【總結(jié)】機械設(shè)計制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案-----------------------作者:-----------------------日期:機械設(shè)計制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:580102)2007級一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨和國家的路線、方針、政策,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握本專業(yè)
2025-05-14 05:21
【總結(jié)】農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:)(一)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具備農(nóng)業(yè)機械及其自動化裝備的構(gòu)造原理、性能設(shè)計研究、使用管理及現(xiàn)代生物學知識,能在農(nóng)業(yè)機械設(shè)計、機械化生產(chǎn)管理及服務(wù)部門從事農(nóng)業(yè)機械及相關(guān)裝備性能設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械化規(guī)劃與管理、教學與科研、營銷與服務(wù)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專
2025-05-01 00:48
【總結(jié)】機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)(本科)培養(yǎng)方案(MachineDesign&ManufacturingandTheirAutomation專業(yè)代碼:080301)一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要,基礎(chǔ)扎實、知識面寬,具備機械設(shè)計制造及其自動化基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力,能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械設(shè)計制造及其自動控制等領(lǐng)域
2024-08-07 01:36
【總結(jié)】電氣工程及其自動化專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼)一、專業(yè)簡介電氣工程及其自動化專業(yè)主要研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用,是一門綜合性較強的學科,其主要特點是強弱電結(jié)合,機電結(jié)合,軟硬件結(jié)合,電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合,元件與系統(tǒng)相結(jié)合,使學生獲得電工電子、系統(tǒng)控制、電氣控制、電力系統(tǒng)自動化、電氣自動化裝置及計算機應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)
2025-04-28 06:27
【總結(jié)】1電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:580202適用年級:2020級專業(yè)負責人:楊一平制定時間:2020年5月20日業(yè)務(wù)主任審批:專業(yè)建設(shè)指導委員會審定:系主任審批:教務(wù)處審批:主管院長審批:審批時間:2020年5月20日
2024-10-24 10:36
【總結(jié)】電氣工程及其自動化專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:080601)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、計算機應(yīng)用技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動化領(lǐng)域?qū)I(yè)知識,能運用所學知識和工程實踐技能解決實際問題,能在電力系統(tǒng)裝備制造、系統(tǒng)運行、自動控制、電子電氣產(chǎn)品研究開發(fā)、經(jīng)濟管理以及計算機應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復合型工程技術(shù)與管理人才。
2025-05-14 06:51
【總結(jié)】說說專專業(yè)業(yè)一、前奏國家精品專業(yè)(2023年)國家教改試點專業(yè)(2023年)國家示范專業(yè)(2023年)全國機械行業(yè)特色專業(yè)(2023年)陜西省重點專業(yè)(2023年)存在問題人才定位不能完全適應(yīng)社會需求人才培養(yǎng)過程缺乏系統(tǒng)設(shè)計人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控評價體系不全面缺乏社會監(jiān)督及信息反饋不及時63家企業(yè)調(diào)
2025-03-01 20:05
【總結(jié)】農(nóng)業(yè)機械化及其自動化本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:081901)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)機械及其自動化裝備的構(gòu)造原理、性能設(shè)計研究、使用管理知識和技能,能在農(nóng)業(yè)機械設(shè)計、機械化生產(chǎn)、管理及服務(wù)部門從事農(nóng)業(yè)機械及其相關(guān)裝備性能設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械化規(guī)劃與管理、教學與科研、營銷與服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型符合型高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求基本規(guī)格:本專業(yè)學生主要學習機械學、自動化技術(shù)
2025-05-14 21:27
【總結(jié)】遼寧職業(yè)學院2012級機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)人才需求調(diào)研(一)調(diào)研的指導思想(1)走訪典型企業(yè),確定行業(yè)狀況、人員及崗位需求情況。(2)行動領(lǐng)域?qū)<已杏憰?,邀請典型企業(yè)行動領(lǐng)域?qū)<疫M行專業(yè)座談,進行機械制造與自動化專業(yè)人才崗位分析和能力分析。(3)畢業(yè)生工作崗位跟蹤調(diào)研,了解學生的主要從業(yè)崗位和崗位變換情況。(1)二手資料搜集,通過互聯(lián)網(wǎng),查
2025-04-26 00:10
【總結(jié)】自動化專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案()一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握自動化專業(yè)基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)基礎(chǔ),具有較好的的電力電子技術(shù)、運動控制、過程控制等專業(yè)知識,能在機械、化工、紡織等行業(yè)從事電氣設(shè)備、自動控制系統(tǒng)分析、設(shè)計、運行、科技開發(fā)及研究,有較強的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識,適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的自動化專業(yè)高級應(yīng)用型專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格.適應(yīng)社會能力方面()有堅
2025-04-28 18:23
【總結(jié)】××專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)代碼:×××適用年級:×××專業(yè)負責人:×××制訂時間:2012年×月×日業(yè)務(wù)主任審批:專業(yè)建設(shè)指導委員會審定:系主任審批:教務(wù)處審批:主管院長審
2025-05-02 12:12
【總結(jié)】第一篇:機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革淺談 機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革淺談 摘要:隨著湖北職業(yè)教育集團的成立與發(fā)展,機械制造與自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革勢在必行。根據(jù)目前行業(yè)和國...
2024-10-01 08:05
【總結(jié)】國家示范性職業(yè)學校數(shù)字資源共建共享計劃電氣運行與控制專業(yè)精品課程資源建設(shè)課題中等職業(yè)學校電氣運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:053000)編制人:審核人:審批人:修訂日期:####學校起草一、招生對象與學制招收初中畢業(yè)生或同等學力者,學制四年。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)
2025-04-23 07:09
【總結(jié)】會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼會計電算化二、入學要求初中畢業(yè)生或具有同等學力者三、修業(yè)年限年4、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別(或技術(shù)領(lǐng)域)舉例職業(yè)技能等級證書舉例財經(jīng)商貿(mào)類()財經(jīng)類()工業(yè);商業(yè);服務(wù)業(yè)會計服務(wù)人員收銀員;出納員;會計信息
2025-05-15 00:20
【總結(jié)】1???????????????????11.入學要求??????????????????????12.學習年限??????????????????????13.培養(yǎng)目標??????????????????????14.職業(yè)范圍??????????????????????15.人才規(guī)格??????????????????????1
2025-05-10 18:29