初中英語閱讀與寫作校本課程開發(fā)方案(編輯修改稿)
2025-05-19 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等。在了解和掌握了以上幾種主要體裁之后，學(xué)生在對待閱讀、寫作時，就不會有無從下手的感覺了。附頁范文可供學(xué)生參考。六、課程目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。，以及綜合素質(zhì)語言應(yīng)用能力。，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì)；學(xué)會共同生活，促進情感和態(tài)度的發(fā)展，塑造完善的人格，促進學(xué)生個性的充分發(fā)展，有廣泛的興趣愛好。，開發(fā)多層次、多類型多規(guī)格的校本課程，以實現(xiàn)每一位學(xué)生都能得到充分而全面的發(fā)展。七、開發(fā)步驟組內(nèi)開會，研討確定課程內(nèi)容。各組教師通力合作，做到資源共享。搜集資料，編寫教材。課時安排，每周一課時。學(xué)生評價（1）校本課程不采用書面考試或考查方式，但要做考勤評價記錄。（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評價條件。（3）學(xué)生成果通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示、成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。教師評價（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有考勤評價記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。九、解決途徑為了有效培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀寫作興趣與能力，筆者認真學(xué)習(xí)課程標準，借鑒許多教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，在寫作教學(xué)中進行了一些有益的嘗試。（一）建立檔案，激發(fā)興趣，適時鼓勵，培養(yǎng)自信 興趣與自信對英語學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的，而兩者的產(chǎn)生和保持在一定程度上依賴于付出努力后所獲得的成功感?？刹僮鞯霓k法是：從起始年級起就建立學(xué)生“學(xué)習(xí)檔案”，記錄其學(xué)習(xí)的成功、不足與進步的過程。學(xué)生每人一個檔案夾，檔案夾可根據(jù)教師的要求和自己的創(chuàng)意，設(shè)計出各個項目的形式，體現(xiàn)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。隨著教學(xué)進度添加“檔案材料”，掌握循序漸進，由簡到易，學(xué)生自主實踐與教師指導(dǎo)、督促相結(jié)和原則，并告知家長，以便今后同家長共同關(guān)注孩子，完成檔案的全過程，分享其成功的快樂，指導(dǎo)其解決某些困惑的問題。在添加檔案內(nèi)容的過程中，教師每周至少布置一到二個閱讀、寫作題目，選題要廣泛，既結(jié)合課本所學(xué)內(nèi)容，又能脫離書本，超越書本，體現(xiàn)生活性、趣味性、擴展性。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生收集好詞好句，諺語習(xí)語，精美語段，幽默小故事，常用寫作句型，常見寫作錯誤等。學(xué)生每完成一件作品，教師都盡量地發(fā)現(xiàn)其可取之處，給予恰當?shù)谋頁P并提出中肯的意見，期待下一次完成得更好。每一次肯定、欣賞的評價，都是幫助學(xué)生挖掘其內(nèi)動力最好的催化劑。我對學(xué)生的鼓勵方式有：檔案點評時給予肯定；課堂講評時
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