【文章內(nèi)容簡介】 損壞照價(jià)賠償。保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品。保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧嘩；注意節(jié)約，離開 時(shí)必須關(guān)閉水電開關(guān)并關(guān)好門窗。25 / 144第二部分：教師管理26 / 144一、分管院長職責(zé)在院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的教學(xué)工作；指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促醫(yī)教科對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理；每年主持召開一次以上全院教學(xué)工作會(huì)議，研究和解決有關(guān)問題；每年主持兩次以上教學(xué)行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實(shí)，指導(dǎo)臨床教學(xué)工作，解決教學(xué)問題；對(duì)教學(xué)各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院中層干部會(huì)議上通報(bào)；加強(qiáng)各級(jí)教學(xué)人員的素質(zhì)教育，提高教學(xué)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各級(jí)教學(xué)人員教學(xué)能力培訓(xùn)和全面考核，并對(duì)教學(xué)人員的使用、獎(jiǎng)懲、晉升提出具體意見；每學(xué)年對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,提高實(shí)習(xí)生的政治思想和職業(yè)道德水平；領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)研究和教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；領(lǐng)導(dǎo)開展教書育人活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生教管活動(dòng)工作；不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境；1每年對(duì)醫(yī)教科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估；1加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時(shí)了解上級(jí)教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整醫(yī)院的教學(xué)工作方案；27 / 1441及時(shí)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。二、醫(yī)教科主任教學(xué)職責(zé)在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)、教學(xué)科研、教師培訓(xùn)工作；擬訂有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度及工作計(jì)劃，經(jīng)分管院長審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時(shí)總結(jié)、回報(bào)；深入各教研室和教研組了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行；組織實(shí)施院長教學(xué)行政查房；編制各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、安排和審定理論大課的時(shí)間和內(nèi)容；安排各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；組織對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、評(píng)估， 組織評(píng)教評(píng)學(xué)。組織全院開展教學(xué)科研活動(dòng)，組織召開全院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織教學(xué)成果申報(bào)；主持醫(yī)教科教學(xué)工作會(huì)議，督促落實(shí)每月教學(xué)工作計(jì)劃；組織全院教學(xué)工作年度檢查評(píng)估工作；1做好年度教學(xué)工作總結(jié)；1醫(yī)教科副主任協(xié)助醫(yī)教科主任開展教學(xué)工作。28 / 144三、醫(yī)教科教學(xué)專職人員職責(zé)醫(yī)教科教學(xué)專職管理人員包括教學(xué)干事和教學(xué)秘書；在醫(yī)教科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃和具體安排理論大課的講授；深入各教研室、教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時(shí)匯報(bào)、并采取措施、提高教學(xué)質(zhì)量；做好教學(xué)文件的上傳、下達(dá)工作；協(xié)助做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和組織實(shí)習(xí)生公共訓(xùn)練課，每周抽查實(shí)習(xí)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)和宿舍衛(wèi)生等情況；做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作，做好教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)、保養(yǎng)工作，做好教學(xué)書籍、教學(xué) 視聽教材、教學(xué)軟件的管理、使用登記工作；做好實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定工作；做好醫(yī)教科主任交辦的其他教學(xué)工作任務(wù)。四、教研室主任職責(zé)教研室主任負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動(dòng)教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃與講課安排，上報(bào) 醫(yī)教科。 組織 落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，并進(jìn)行指導(dǎo)檢查，以保證各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行；29 / 144組織開展本教研室的教研活動(dòng)，組織集體備課，檢查教案。組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論；組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治思想和職業(yè)道德水平。督促帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改；定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報(bào)，組織和檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況和帶教老師的帶教質(zhì)量；親自主持實(shí)習(xí)生的出科考試和集體評(píng)議出科鑒定；期終對(duì)本教研室工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和建議，上報(bào)醫(yī)教科；教研室副主任協(xié)助教研室主任工作；教研組負(fù)責(zé)人職責(zé)參照此職責(zé)。五、教學(xué)秘書職責(zé)協(xié)助教研室主任搞好本教研室及教研組的教學(xué)工作；在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃，并具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施；安排實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)，落實(shí)實(shí)習(xí)生入科教育；定期了解掌握實(shí)習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及教師的帶教方法等。督促各級(jí)教學(xué)人員完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)；根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室或教研組的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課；組織出科考試，考 試前認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行復(fù)習(xí)；30 / 144做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提出意見和建議，上 報(bào)教研室主任；負(fù)責(zé)本教研室或本教研組的教學(xué)病例收集；負(fù)責(zé)收集實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中所提出的意見，及時(shí)反饋；負(fù)責(zé)本教研室或本教研組的教學(xué)儀器、設(shè)備和各類教具的管理；1負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。六、教師管理制度為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職教師；理論大課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任授課老師，小講課應(yīng)由帶教老師擔(dān)任授課老師， 帶教老師必須通過資格審定，資格審定每兩年一次，由教研室提出帶教老師申請(qǐng)，報(bào)醫(yī)教科討論，由醫(yī)院發(fā)文確定；教研室（組）在每學(xué)年開學(xué)前將授課老師及帶教老師名單送醫(yī)教科審批備案。開學(xué)后，教學(xué)人 員應(yīng)保證相對(duì)穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動(dòng)；帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱，按計(jì)劃和要求指導(dǎo)學(xué)生參加一切醫(yī)療活動(dòng)；帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫醫(yī)療文書，親自修改并簽名；帶教老師必須嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行各種治療、操作，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高“三基”水平；按教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生操作能力、診斷能31 / 144力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量；以嚴(yán)肅的態(tài)度、 嚴(yán)格的要求、 規(guī)范的方法培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中； 對(duì)待學(xué)生態(tài)度既要和藹親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動(dòng)紀(jì)律等；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)；1在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研室（組）應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)分、 鑒定；1教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考評(píng)和考核；1醫(yī)教科、各教研室和教研組應(yīng)定期召開教師座談會(huì)，了解教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作；1建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，完善各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)。開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。七、帶教老師審定制度為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，帶教老師實(shí)行審定制度；32 / 144帶教老師原則上應(yīng)符合下列條件：內(nèi)外婦兒科室要求：大學(xué)本科學(xué)歷、具有 3 年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好，具有執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)師；其它教研室要求：大學(xué)本科學(xué)歷、具有 1 年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)好，具有執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)師；具有良好的教學(xué)熱情和一定的教學(xué)能力；能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作；為人師表言傳身教，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；帶教老師資格由教研室和教研組推薦、醫(yī)教科審定；（見附錄一表十九：帶教老師資格審定表）每兩年由醫(yī)教科以文件形式公布帶教老師名單。八、帶教老師教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)制度建立院、科二級(jí)帶教老師教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制，努力提高教學(xué)水平；教研室主任、科主任對(duì)本科帶教老師以及上級(jí)醫(yī)師對(duì)下級(jí)醫(yī)師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、 帶 ；教研室每年至少進(jìn)行 2 次規(guī)范教學(xué)查房示范表演，挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)范的老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評(píng)教、學(xué)習(xí)；醫(yī)教科每年組織一次全院的教學(xué)查房示范，或邀請(qǐng)?jiān)和饨虒W(xué)專家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示范；醫(yī)教科積極組織教學(xué)秘書、帶教老師到醫(yī)學(xué)院?；蚱渌虒W(xué)醫(yī)院參觀33 / 144學(xué)習(xí)；帶教老師要自覺地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識(shí)和教學(xué)水平；創(chuàng)造機(jī)會(huì)選送教學(xué)秘書和帶教老師到高等醫(yī)學(xué)院校接受教學(xué)培訓(xùn)或進(jìn)修。九、教學(xué)年度考核制度考核原則 分清職責(zé)、分解指標(biāo)、分類考核、分別獎(jiǎng)懲；考核方法 每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。主要考核指標(biāo)完成情況并與平時(shí)考察相結(jié)合，有一項(xiàng)主要指標(biāo)未完成即定為不合格；（見附錄一表二十：醫(yī)教科教學(xué)工作考核表；表二十一：教研室教學(xué)工作考核表；表二十二：教師教學(xué)工作考核表；表二十三：學(xué)生對(duì)醫(yī)院教學(xué)工作評(píng)價(jià)表；表二十四：學(xué)生對(duì)教研室教學(xué)工作評(píng)價(jià)表；表二十五：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)表；表二十六：教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表 ）獎(jiǎng)懲辦法 考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)績檔案，優(yōu)秀者可推薦參加優(yōu)秀帶教老師的評(píng)選，考核不合格者進(jìn)行全院通報(bào)批評(píng)；考核指標(biāo)分管教學(xué)院長：明確教學(xué)職責(zé)， 對(duì)全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)；每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會(huì)議 2 次以上，主持召開帶教老師座談會(huì) 2 次；每年組織主持教學(xué)行政查房 2 次以上；34 / 144每年檢查督促醫(yī)教科、教研室、教研 組落實(shí)工作情況 4 次以上。醫(yī)教科（護(hù)理部）：協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度與職責(zé)；做好有關(guān)教學(xué)計(jì)劃、布置、實(shí)施、總結(jié)、檢查 、指 導(dǎo)等工作； 做好教研室、教研組、 帶教老師等教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)（實(shí)習(xí)）大綱的要求制定具體的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等。完成學(xué)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、 實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作；開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)；開展教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)研究論文。教研室（組）：每年有臨床教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好；完成各種教學(xué)任務(wù)；每年有 4 次教學(xué)工作會(huì)議、4 次集體備課、4 次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育；檢查、督促教研 組帶教老師的日常教學(xué)工作完成落實(shí)情況；及時(shí)整改、糾正缺陷；開展教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)研究論文。帶教老師：為人師表，遵守各 項(xiàng)教學(xué)工作制度；按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病 歷、入院記錄、病程記錄、各種35 / 144申請(qǐng)單、醫(yī)囑、出院記錄階段小結(jié)等；規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、搜集典型病例、開展教學(xué)研究。十、教學(xué)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評(píng)議結(jié)果、師生座談會(huì)反饋意見進(jìn)行評(píng)教評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室、教研組和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的教研室、教研組和個(gè)人按情況作出處罰，以達(dá)到“ 以評(píng)促教”的目的：先進(jìn)教研室（組）：每學(xué)年評(píng)選一次；以學(xué)年度（教學(xué)工作考核考評(píng)）為標(biāo)準(zhǔn)，總得分前二名分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評(píng)選一次；以實(shí)習(xí)生投票、醫(yī)院、醫(yī)教科、教研室、教研組及對(duì)帶教老師考評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)，每教研組按一定比例評(píng)選。處罰：對(duì)考評(píng)不合格的教研組和帶教老師予以以下處罰：考核成績低于 70 分，年終該教研組主任、教學(xué)秘書不得評(píng)“ 先進(jìn)工作者” 、年終業(yè)務(wù)業(yè)績考核不得評(píng)“ 優(yōu)秀” 。教研室（組）工作考核不合格，年終給予通報(bào)批評(píng)，同時(shí)扣發(fā)該教研室（組）一定比例的獎(jiǎng)金。根據(jù)實(shí)習(xí)生投票、教師考核評(píng)價(jià)表、教研組提供情況，得分不合格的帶教老師給予批評(píng)教育，年終扣發(fā)一定比例的獎(jiǎng)金，并記入考核檔案，取消帶教老師資格。36 / 144獎(jiǎng)懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)教科具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報(bào)院務(wù)委員會(huì)復(fù)審、院長批準(zhǔn)。院長批準(zhǔn)后由醫(yī)教科通知財(cái)務(wù)科備案、執(zhí)行。十一、臨床優(yōu)秀帶教老師評(píng)選制度評(píng)選的對(duì)象為直接帶教老師或管理人員；熱愛教學(xué)工作， 認(rèn)真負(fù)責(zé)、 態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、 為人師表，具有良好的職業(yè)道德；明確教學(xué)目標(biāo)， 嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求， 圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真指導(dǎo)病歷書寫、 查房、操作， 積極進(jìn)行小講課，協(xié) 助出科考試考核、實(shí)習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)體現(xiàn)“三嚴(yán)”作風(fēng)（嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)），教學(xué)效果好； 注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實(shí)際，注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，各項(xiàng)示范操作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化；激發(fā)和重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，注意提高學(xué)生的心理素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活； 評(píng)選辦法：采用平時(shí)考核評(píng)分和年終投票相結(jié)合的方式，每年在教師節(jié)前進(jìn)行評(píng)選，有關(guān)科室可推薦 13 名候選 人，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，教研室初步評(píng)選，院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組確定；醫(yī)院給予優(yōu)秀帶教老師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，可繼續(xù)向上級(jí)主管部門或高等院校推薦評(píng)選；3