【文章內(nèi)容簡介】 0。 請事假必須事前辦理請假手續(xù)，經(jīng)校長批準后方可離校。一般事假一學期累計滿10天/月，扣發(fā)當月考勤獎，一學期累計超一個月，年度考核不能評為優(yōu)。事假代課金一律由本人自理。對于無正當?shù)睦碛?，又無辦理請假手續(xù)而超假的，從超假之日起即扣發(fā)工資，一年內(nèi)累計超三個月的即按自動離職處理。 請病假在兩個月內(nèi)的發(fā)給原工資，超過兩個月的，從每三個月起按有關(guān)規(guī)定發(fā)放，（參照教委有關(guān)文件）。 教師的結(jié)婚假、分娩假，探親假、喪假按市教委有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。結(jié)婚假一般請假一周，第二周上課以超工作量補貼。 四、工作量標準 中學教師的工作量原則上擔任一個班的班主任和兩個班的功課，不擔任班主任的其他學科教師，原則上每周擔任14—16節(jié)課的教學工作，同時承擔相當于一個班主任的教師工作量。 專任教師：語、數(shù)、英、政、理化1214節(jié)，其他科目1416節(jié) 職員的工作量以每天7：30—10：30，14：00—17：30為上班時間。（視季節(jié)而調(diào)整）。 五、教學常規(guī)（一）、教學態(tài)度 教師要遵循學校的“三表一計劃”，自覺遵守學校規(guī)章制度，努力完成教育教學工作。有以下情況之一的年度考核不能評為優(yōu)秀：（1）無備課進課堂，敷衍上課或不帶教案進課堂上課。（2）上課時儀表不端正或與師德規(guī)范不相稱者（如穿背心，穿拖鞋）（3）體罰或變相體罰學生者謾罵，毆打?qū)W生。 （二）、教案檢查 按規(guī)定進行教學活動（包括備課、準備課程資源、課堂教學等），課前必須寫好教案。要確定每課時的教學目的要求，明確教學重點和難點，優(yōu)化教學過程，選擇好教學活動方式，靈活運用教學方法、教學手段，設(shè)計好作業(yè)與練習。準備好教學用具（課件、掛圖、實驗儀器、電教設(shè)備等）。積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源。幾種教案的要求，①講新課：教案應(yīng)具備教學目的（教學目標），教學重難點，教學過程（包括復習舊課，導入新課，教學提綱）課堂總結(jié)，布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。②復習課：教案應(yīng)具備復習重點和主要內(nèi)容，可以用提綱形式。③自習課：除學校統(tǒng)一安排自習課外，一般不上自習課。自習課教案應(yīng)體現(xiàn)學生學習內(nèi)容，自習的形式。④練習課：練習的內(nèi)容（練習要點）體現(xiàn)在教案本。⑤講評試卷：教案中應(yīng)體現(xiàn)考試情況分析、知識結(jié)構(gòu)的整合（難易程度、得分情況、努力方向），標準答案體現(xiàn)在試卷上即可。⑥作文課：教案就體現(xiàn)作文目的及作文指導。 見習教師、三級教師及任職不滿四年的二級教師，每節(jié)課均得撰寫詳案。高級教師、一級教師和任職已滿四年的二級教師，可寫簡案。學校禁止任何教師無備課，無教案（包括只在教科書上作眉批）上課。 寫好公開課教案，公開課老師應(yīng)提前充分認真作好記錄確定課程的重點、難點，課時安排及教學方法，經(jīng)備課組集體備課，然后確定教案，公開課應(yīng)代表本備課組的全體教師而上，應(yīng)集備課組之精華，代表本備課組的全體教師向?qū)W校匯報本組教法、學法。（開課前、教研組長、備課組長應(yīng)協(xié)助準備好聽課教材，教案稿、椅子等） 教務(wù)處于每學期的期中、期末考試前收繳教案檢查。按規(guī)定評定等級（優(yōu)、良好、合格、基本合格、不合格）并公布。凡未按規(guī)定時間繳交者，一律視為拒繳作為不合格定級，按獎懲規(guī)定進行處罰。 教務(wù)處不定期抽查個別或部分教師的教案并公布抽查結(jié)果，按獎懲條例處理。教案檢查或抽查結(jié)論，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、晉級、獎勵的依據(jù)之一。 （三）、上課 教師必須帶好教本、教案、教具在二分鐘預備鈴響之內(nèi)到教室。 認真組織上課。上課鈴響后，教師應(yīng)督促學生入座，保持教室安靜，并檢查學生是否帶學習用品；課桌椅排列是否整齊；學生儀容儀表是否規(guī)范。 教師樹立以人為本的教育理念，在教學過程中，既要發(fā)揮主導性作用，又要弘揚教學相長的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學習、相互切磋、相互啟發(fā)、相互激勵、積極互動、共同成長、共同分享、民主平等、和諧的師生關(guān)系。 教師語言要規(guī)范，一律用普通話教學，并注意應(yīng)用學科語言，注重講課藝術(shù)。板書要工整，教態(tài)要自然。 上課不遲到、不早退、不拖課、尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生創(chuàng)新，引導學生關(guān)注生活，關(guān)注社會。 嚴禁體罰或變相體罰學生。 每節(jié)課、每單元結(jié)束后，教師應(yīng)對教學效果自我分析，檢查教學目標實現(xiàn)程度，課后要進行教學反思，寫好反思小結(jié)， 積累教學資料，不斷提高教書育人質(zhì)量。 在教案中每周至少有1次的教后記或教學反思，作為評選優(yōu)秀教案的條件之一。及時總結(jié)教學上的經(jīng)驗和規(guī)律性的知識，以便改進教學方法。 技能組體育課制訂好教學進度，安排適當?shù)氖覂?nèi)課，教務(wù)處組織檢查，沒有按教學進度上課的，當缺課一節(jié)。 二級任職期內(nèi)的老師應(yīng)用信息技術(shù)等多媒體輔導教學上一節(jié)公開課，加大校內(nèi)外課程資源的有效利用，并作為評職依據(jù)之一。 （四）、學生作業(yè)抽查 教師可根據(jù)學生實際，選編適量的課外作業(yè)，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。作業(yè)要著眼學生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不得使用現(xiàn)成的練習冊或習題集不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度要適當，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做與選做，按學生實際分層次提出要求。布置作業(yè)要求學生注明布置時間。 要嚴格督促學生按時獨立完成作業(yè)，書寫規(guī)范。制定基本統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，展示優(yōu)秀作業(yè)，對不合規(guī)定的作業(yè)一律退回重做。老師批改作業(yè)要及時、認真、適當記載，并做講評。 及時收繳，全面審閱作業(yè)或做到面批面改。根據(jù)教務(wù)處規(guī)定的作業(yè)布置量和批改量如下：政治：15/10；語文：作文8/聽寫、小測、日記、抄寫等；英語：作業(yè)40/2抄寫、單詞聽寫等，二、三年抄寫單詞不計入作業(yè)量；數(shù)學：40/25，理化：15/15；史地生10/10；（前個數(shù)字為布置次數(shù)，后個數(shù)字為批改次數(shù)）鼓勵教師創(chuàng)導多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。 歡迎老師指導下的學生作業(yè)互批自改，培養(yǎng)學生自找差距，自我完善的能力，但教師要經(jīng)常檢查學生作業(yè)互批自改的情況。 重視作業(yè)的講評，教師應(yīng)把批改作業(yè)作為教學反饋的一項重要工作來抓。從中發(fā)現(xiàn)教學問題，指導改進教學。教師教案中體現(xiàn)學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型的帶有普遍性的錯誤。 教務(wù)處不定期抽查學生課外作業(yè)情況。主要檢查：作業(yè)量、批改情況、學生完成情況。作業(yè)批改要求標明每次作業(yè)的批改時間，要有評語。抽查時必須對上述三個方面作出結(jié)論：良好、合格、基本合格、不合格。每次抽查結(jié)論，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、晉級、獎勵的依據(jù)之一。學校定期舉行優(yōu)秀作業(yè)觀摩活動。 （五）、復習與考試 要通過教學記錄、作為批改、下班輔導、師生座談等途徑，經(jīng)常了解學生學習狀況，減輕學生過重的課業(yè)負擔，出好測試題，除期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一安排外，每章節(jié)結(jié)束后由各備課組長主持統(tǒng)一進行命題考試，中考學科每學期不少于4次，史地生等每學科不少于2次。體、美、音也應(yīng)進行平時考核，音樂美術(shù)課在期末應(yīng)進行書面測試（開卷）。 落實月考制度，每四周進行一次月考綜合測試，請各備課組提前做好準備。畢業(yè)班的考試從下學期第11周起，爭取做到每二周一輪考試，做到以考促練。 每次考試，備課組長要做好成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析報告，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教學行業(yè)，及時提出改進措施。 要通過綜合實踐活動等課程開展學生興趣活動，豐富學生學校生活。訂出學期、學年活動計劃。鼓勵和指導學生參加經(jīng)過教育行政部門同意舉力的科技創(chuàng)新和競賽活動，以培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長。 考試要嚴格考場規(guī)則，嚴肅考風考紀。在型考試均安排兩人監(jiān)考。教師監(jiān)考過程中應(yīng)準時到位，集中精力，認真負責。不得在考場看書報、抽煙。對違反紀律及有作弊行為的學生應(yīng)及時嚴肅批評教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，在卷上注明“作弊”兩字，讓其繼續(xù)考試。行政巡視應(yīng)做好考試情況登記表一式兩份，一份送教務(wù)處，一份送校長室。 考試后，應(yīng)認真組織評卷、期中、期末考試，學校實行試卷密封，流水評卷，要求根據(jù)大綱和教科書要求，客觀公正地評定學生成績，在備課組長的主持下，統(tǒng)一登分，計算總分、平均分，及格率、優(yōu)秀率。備課組長應(yīng)做好年段總分、平均分，及格率、優(yōu)秀率的統(tǒng)計及學科質(zhì)量分析，并總結(jié)教學中存在問題。評試卷、報送學生成績（含三好生名單、升入畢業(yè)班名單、學生評優(yōu)等）應(yīng)客觀公正。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學生成績不實者，責任人通報批評且年度考核不合格。 （六）、集體備課 每個備課組和教研組，每學期都要制訂出可行的學期計劃和教研活動計劃。 每學期至少進行期初、期中、期末、月考、每次公開課前的集體備課，集體備課必須做到“定時、定人、定地點、定內(nèi)容”，并通知教務(wù)處人員參加。集體備課研究并確定如下內(nèi)容：（1）每章節(jié)的教學目的和要求，（2）主要教育目標和教育內(nèi)容。（3）教學重點、難點，（4）課堂教學的范例、練習、作業(yè)內(nèi)容，（5）可供選擇的教學方法，手段，教具。 畢業(yè)班備課組活動要求：①樹立“多一份集體意識，少一點個人觀念”的思想、②下學期堅持每二周一次集體備課，備課地點由備課組長定，并通知教務(wù)處人員參加。③總復習做到分題組備課，并分題組準備相關(guān)材料，④做好去年中考試卷的分析總結(jié)工作、⑤加強對外聯(lián)系，收集資料，做到資源共享、⑥除統(tǒng)一征訂后，出適當練習試卷補充，備課組長具體安排到人。 （七）、聽課 學校實行課堂開放，提倡教師間互相聽課。自覺歡迎學校領(lǐng)導及教師聽課，誠懇聽取聽課老師的意見和建議。取人之長，補已之短，不以任課理由拒絕老師聽課。 學校行政領(lǐng)導每人每學期聽課（含公開課）20節(jié)以上，分管教學校長、教務(wù)處人員每人每學期聽課（含公開課）30節(jié)以上，要有聽課筆記，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學生的“學”，并注意與任課教師交換意見，以學論教。 教師每周至少要聽課一節(jié)，并寫好聽課紀錄。聽課記錄要反映教學過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議，及時與授課教師交流。 畢業(yè)班老師下學期聽課（含公開課）要達10節(jié)以上。 教務(wù)處每學期舉行一次面向周邊學校和家長的學校教育教學開放周活動。要有開放周活動安排表、簽到表、總結(jié)。每位老師當周聽課2節(jié)以上。 每位老師的《聽課記錄》應(yīng)于學期結(jié)束時交教務(wù)處，匯總統(tǒng)計。聽課情況均由分管教學行政人員當班簽名，并及時記入教師聽課情況登記表，教務(wù)處每兩周公布一次，聽課次數(shù)不符合要求的，年度考核不能評為優(yōu)秀。 （八）、評課 公開課的教研要求：①集體備課、②聽課教案、③聽課前的準備、④評課做到人人發(fā)言，并對授課教師進行課堂教學評價量分，做為教師發(fā)展性評價的資料。教研組長做好總結(jié)性發(fā)言，⑤從教師的教學策略與學生的學習姿態(tài)等方面指出優(yōu)點與不足，并形成書面總結(jié)材料，于當周送交教務(wù)處。 學校公開課同組教師無故不行缺席。（包括課前、課后教研活動）。 建議不同學科的教師參加評課，加強學科間的滲透。 各教研組的公開課應(yīng)鼓勵教師采用新的教學方法。 教研活動，無故缺席者，以缺席一節(jié)課論外。各教研組組織公開課時，前往聽課教師要按規(guī)定時間到達教室（課前2分鐘），確保正常的上課秩序。評課外，教研組還應(yīng)每周應(yīng)圍繞一、二個主題進行研討，做為教研組的活動。參加片區(qū)的研討課作為校級公開課，要求繳交教案、評價表、評議記錄、公開課證明。作為評職的依據(jù)之一。（九）、教學研究積極參與課題研究和教學研究活動，要鉆研教學業(yè)務(wù)，經(jīng)常學習教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)外教研、教改動態(tài)。并做好相關(guān)的讀書學習筆記。教師要觀察、發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，并進行整合。以各教研組、備課課組或自由組合每學期要確定教學研究課題，開展課題研究，要有教研計劃、記錄、總結(jié)及效果材料（包括研究性學習課題）。教師要服從學校安排參加各級各類教學研究活動，包括競賽、論文評比、說課、技能比賽等。及時向教務(wù)處繳交獲獎證書。學校中級以上職稱或五年以上二級職稱的教師，三年內(nèi)必須在省級CN刊物或省級學術(shù)會議上發(fā)表、交流論文；其它初級職稱的教師三年內(nèi)必須在地、市級以上刊物上發(fā)表教學論文。發(fā)表、交流者有獎，否則年終考核時不得評優(yōu)，并考慮適當?shù)奶幜P。期末要對教研、教改、課題研究情況進行總結(jié)，撰寫一篇教學心得或論文，積極參加校內(nèi)外的教研教改活動和經(jīng)驗交流。 建立結(jié)對幫扶制度，開展幫、傳、帶新課程教學支持活動，加強對新教師的培訓。指定指導老師，指導老師真正做好指導工作，大六科的指導老師每學期聽該師的課不少于5節(jié)，同時要求新教師一學年開公開課二次。新教師聽課不少于40節(jié)（兩學期），其中節(jié)數(shù)是1/3是本學科。新教師應(yīng)虛心請教指導教師，并積極參加教研活動，指導教師在編寫教案、寫教學反思、組織教學等方面多給予指導，并認真做好指導情況記錄手冊。通過綜合實踐活動等課程開展學生興趣活動，豐富學生學校生活。每學期每位老師均要承擔一門綜合實踐活動等課程，訂出學期、學年活動計劃。鼓勵和指導學生參加經(jīng)過教育行政部門貞意舉辦的科技創(chuàng)新和競賽活動，以培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長。老師“五個一”的管理制度。每學期向教務(wù)處推薦一篇典型個案、教學反思、教學論文等，每學期交四份周六研討日素材表。（十）、教學評價 學校要加強對教師教學行為和教學效果的考評。教學行為考評主要對教師備課、上課、作業(yè)布置及評改、學習輔導、考試（考查）等一系列教學常規(guī)工作進行考評；考評既要重過程性、又要重創(chuàng)造性和實效性，力戒形式主義，教學常規(guī)工作的考評可與教學常規(guī)管理過程相結(jié)合。教學效果的考評主要通過對學生學習效果的考查（即對學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查）來評估教師教學工作的績效；還可以舉行由教育行政部門、學校、學生和家長共同參與的聽課、評課、議課及教學反思等活動，對教師的教學效果進行綜合性評價。每個年段每學期至少要對學生進行二、三次的學生問卷調(diào)查，問卷由老師自評、有關(guān)處室 對調(diào)查的結(jié)果要及時認真地進行分析，寫出調(diào)查報告，及時整改。作為考核科任老師工作情況的參考材料。老師每學期要結(jié)合自己的工作實際，積累資料，建立完善教師成長檔案，包括如下材料：①學期教案；②教師各項教研活動記錄和聽課記錄材料；③公開課教案、