【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上討論通過，并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。第七十八條 學(xué)校依據(jù)本章程，制訂各項(xiàng)規(guī)章制度。原訂規(guī)章制度與本章程有抵觸的，應(yīng)予修訂。第七十九條 本章程如與國家法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)政策相抵觸的，一律以國家法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)政策為準(zhǔn)。第八十條 本章程解釋權(quán)屬東海縣橫溝中學(xué)校委會(huì)。第八十一條 本章程自批準(zhǔn)之日起施行。東海縣橫溝中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程第一章 宗旨性質(zhì)依據(jù)我校的“以人為本，依法治校，以德立校，科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，為了更好地整合多種教育資源，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭之間的溝通與合作，讓社會(huì)和家長(zhǎng)更好地支持和參與學(xué)校部分管理工作，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長(zhǎng)與老師”之間的“立交橋”，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入更廣泛的活力，以促進(jìn)學(xué)校在實(shí)踐辦學(xué)理念中取得成果，把我構(gòu)建成現(xiàn)代化的生態(tài)學(xué)校，特成立東?？h橫溝中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生家長(zhǎng)支持教育、參與助學(xué)、溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭聯(lián)系的紐帶和橋梁。家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校的參謀和咨詢機(jī)構(gòu)，也是家長(zhǎng)會(huì)議的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是民主辦學(xué)的重要形式之一。第二章 組織機(jī)構(gòu)1．家長(zhǎng)委員會(huì)委員應(yīng)具備的條件：關(guān)心家庭教育，支持學(xué)校教育；有一定的工作協(xié)調(diào)能力；有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)影響力；能夠有時(shí)間參與學(xué)校的活動(dòng)；能夠熱心并力所能及地幫助學(xué)校解決一些實(shí)際困難。2．學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)由年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)推出“家長(zhǎng)委員會(huì)候選人”，征求個(gè)人意見后確定，由學(xué)校發(fā)給聘書。3．家長(zhǎng)委員會(huì)的主任、副主任和秘書長(zhǎng)由委員民主協(xié)商產(chǎn)生，根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，每年對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、增補(bǔ)。4．家長(zhǎng)委員會(huì)須通過學(xué)校的相應(yīng)機(jī)構(gòu)協(xié)商而開展活動(dòng)。 第三章 權(quán)利與義務(wù)1． 支持關(guān)心學(xué)校的辦學(xué)，有不定期到學(xué)校各部門了解管理情況，及時(shí)向?qū)W校反映問題的權(quán)利，有查看學(xué)校教學(xué)設(shè)施、有關(guān)制度，對(duì)學(xué)校教師的師德、教風(fēng)狀況作出評(píng)價(jià)的權(quán)利。2． 有了解學(xué)校辦學(xué)思路、設(shè)想和有關(guān)政策及重大決議的權(quán)利。有動(dòng)員家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)、參與家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)以及學(xué)校重大文化活動(dòng)的權(quán)利。3． 有收集匯總家長(zhǎng)意見，歸納家長(zhǎng)反映的問題，并將有關(guān)意見、建議及時(shí)反饋給學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)事關(guān)學(xué)生重大利益的問題有向?qū)W校提出質(zhì)疑的權(quán)利。4．充分利用家庭廣泛聯(lián)系社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，盡可能對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)給予支持和幫助的義務(wù)有向社會(huì)宣傳學(xué)校的形象，利用一切合法的途徑，幫助學(xué)校排除發(fā)展的障礙，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益的義務(wù)。有以各種方式呼吁社會(huì)各界在財(cái)力、物力上支持學(xué)校，發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面支持建立教育基金，幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件的義務(wù)。有協(xié)助班主任做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的義務(wù)。有協(xié)助學(xué)校、班主任調(diào)解校、班、家長(zhǎng)之間爭(zhēng)議的義務(wù)。第四章 工作制度家長(zhǎng)委員會(huì)代表因特殊原因不能履行職責(zé)的，事先應(yīng)向?qū)W校和家長(zhǎng)委員會(huì)提出，經(jīng)同意后可臨時(shí)調(diào)整，以保證家長(zhǎng)委員會(huì)成員滿額。2．家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期第二個(gè)月召開例會(huì)，因?qū)W校管理工作需要可臨時(shí)召集會(huì)議。3．家長(zhǎng)委員會(huì)召開會(huì)議、審議相關(guān)工作，出席人數(shù)應(yīng)超過2/3。附 則本章程經(jīng)第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)審議、修改、通過后正式生效執(zhí)行。家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)主任一名，副主任三名，秘書長(zhǎng)一名，委員10名。學(xué)校設(shè)學(xué)生部為家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)絡(luò)處。 關(guān)于進(jìn)一步改革管理制度實(shí)施意見一．指導(dǎo)思想以鄧小平理論和江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革。通過管理制度改革，提高廣大教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)我校構(gòu)建現(xiàn)代化生態(tài)學(xué)校教育的辦學(xué)思路，逐步使教學(xué)管理重心下移，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校生態(tài)體系內(nèi)各個(gè)組合因子的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮每一個(gè)組成因子的最大效能，促進(jìn)學(xué)校的自我發(fā)展。二、管理制度改革的主要內(nèi)容包括管理理念、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)，以及教育科研、教研組和德育的日常管理，但必須服從服務(wù)于學(xué)校的整個(gè)教育生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。三．管理制度改革的目的及意義情況分析新課程改革正在如火如荼的進(jìn)行，以校為本的研究熱潮正方興未艾，新形勢(shì)下，我們必須抓住機(jī)遇，改革求變，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我校的快速持續(xù)發(fā)展。在教育管理思想上，以我校省級(jí)十五規(guī)劃滾動(dòng)科研課題《構(gòu)建教育生態(tài)體系，走可持續(xù)發(fā)展之路》為研究基礎(chǔ)，以尊重個(gè)性，體驗(yàn)生命為辦學(xué)理念，以建立“三化”（人文化、生態(tài)化、信息化）校園為目標(biāo)，在管理上著重探討：①如何促進(jìn)學(xué)校環(huán)境中最具生命力的兩個(gè)因子－－教師與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使他們體驗(yàn)到教育過程就是師生共渡的生命歷程；②探討在學(xué)校生態(tài)環(huán)境中各因子和諧發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，以及協(xié)調(diào)各因子和諧發(fā)展的管理機(jī)制；③探討使學(xué)校教育系統(tǒng)如何如何保持生態(tài)平衡，達(dá)到最大的產(chǎn)出，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。目的意義通過積極推進(jìn)教學(xué)管理制度改革與創(chuàng)新，建立符合我校發(fā)展實(shí)際的教學(xué)管理制度，并通過研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)教師間和諧而有序地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，保證教育教學(xué)工作正常而高效地運(yùn)行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革；努力調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性；構(gòu)建我校的教育生態(tài)環(huán)境下的“三化”校園，使我校走上可持續(xù)發(fā)展的路子。四、具體方法教師聘任 在全員聘任制和崗位目標(biāo)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，各級(jí)部根據(jù)自己的設(shè)崗需求，從所應(yīng)聘的教師中，按需選拔適合要求的教師上報(bào)學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)后工作。教學(xué)管理 各級(jí)部在學(xué)校制定的統(tǒng)一的教育教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下制定出適用于本級(jí)部情況的教育教學(xué)計(jì)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，以及級(jí)部所要開展的具體的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)教師和學(xué)生的指導(dǎo)培養(yǎng)，各級(jí)部采用相應(yīng)的措施進(jìn)行。教風(fēng)的養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，由各級(jí)部根據(jù)自己的情況而定。常規(guī)管理 各級(jí)部可根據(jù)學(xué)校德育處統(tǒng)一制定的管理辦法提出適合自己的學(xué)生的日常管理辦法，通過對(duì)學(xué)生的日常管理，推動(dòng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成性教育，其目的在于保證我校穩(wěn)定良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成，以此帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育質(zhì)量 教導(dǎo)處根據(jù)自己的實(shí)際情況，在學(xué)校政策范圍內(nèi)對(duì)教師的教育質(zhì)量和班級(jí)的教育質(zhì)量，進(jìn)行量化總結(jié)，突出對(duì)教師的教育過程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師教育教學(xué)水平的提高。五、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)1．教學(xué)工作評(píng)價(jià)（1）學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)部的教學(xué)與教學(xué)管理工作進(jìn)行評(píng)估檢查。其中包括備課、課堂教學(xué)（教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）、教育科研活動(dòng)、教師的理念和能力、學(xué)生的綜合水平。（2）學(xué)校評(píng)估考核，每學(xué)期一次，并予以通知結(jié)果。2．教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括：通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所屬教師和學(xué)生情況的自評(píng)、主管領(lǐng)導(dǎo)的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（將學(xué)區(qū)放在全縣的范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)）和評(píng)價(jià)的組織標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)校統(tǒng)一組織，采用集體或隨機(jī)抽樣的方式）、匯總分析（由考核領(lǐng)導(dǎo)小組完成）。3．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控學(xué)校負(fù)責(zé)分管教學(xué)的校長(zhǎng)通過對(duì)教師和學(xué)生在自然狀態(tài)下活動(dòng)的 查、看、聽、問，對(duì)學(xué)區(qū)存在的問題給以提出，并加以指導(dǎo)，并將有關(guān)問題及時(shí)反饋給校委會(huì)研究解決。最后，各級(jí)部所取得的成績(jī)，作為考核依據(jù)，納入級(jí)部主任的綜合考評(píng)。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體“以人為本”管理的實(shí)施意見我校在實(shí)施管理中堅(jiān)決貫徹落實(shí)“以人為本，尊重個(gè)性，體驗(yàn)生命”的辦學(xué)理念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的實(shí)際工作中，要堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)：一、關(guān)注老師的人格個(gè)性，關(guān)注老師的發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校生態(tài)體系每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體的成員在實(shí)際工作中貫徹“以人為本”的理念時(shí)必須把握對(duì)“人”的理解,要注意以下幾點(diǎn)：第一要認(rèn)識(shí)到人是發(fā)展的人。人并非是固定不變的物體，而是變化發(fā)展的實(shí)體。人可以通過自身的努力和外在的干預(yù)措施改變自己。目前，學(xué)校班子的每個(gè)成員都很年輕，工作中會(huì)或多或少存在著不足，每個(gè)成員都要正視不足，發(fā)揮長(zhǎng)處,用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全體老師鼓足干勁，力爭(zhēng)上游。第二要認(rèn)識(shí)到人是整體的人，是不 可分割的。實(shí)際工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)集體的成員要想了解人、研究人，必須從人的整體著眼，要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的需求和意愿、經(jīng)驗(yàn)與情感、痛苦與歡樂，每個(gè)成員都要真正做老師們的知心人。第三要認(rèn)識(shí)到人是主體的人。要認(rèn)識(shí)人所存在的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。作為我校班子的一員要時(shí)時(shí)不忘鼓勵(lì)每個(gè)教師，相信他們，尊重他們，理解他們，關(guān)心和幫助他們，相信每個(gè)教師有能力開發(fā)自己的智慧和潛能，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓每個(gè)教師都能得到充分的發(fā)展。第四要認(rèn)識(shí)到人是多種社會(huì)關(guān)系的整體。每一個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多個(gè)角色，如在校是老師，在外是公民，在家是子女、是父母，人都有著復(fù)雜的人際關(guān)系，在實(shí)際工作中，這些是必須要考慮全、考慮細(xì)的，要認(rèn)識(shí)到位，多位老師們著想。每個(gè)成員都要引導(dǎo)教師知道怎樣去做人在整個(gè)學(xué)校實(shí)際工作中，貫徹落實(shí)“以人為本”的理念時(shí)，在引導(dǎo)教師做人的時(shí)候，第一要認(rèn)識(shí)到“師德八條”是作為做一名教師最基本的標(biāo)準(zhǔn)作為班子成員，要充分認(rèn)識(shí)到師德在其中起著重要的作用。第二要引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到社會(huì)的公德（即忠孝、誠信、禮儀、廉恥的標(biāo)準(zhǔn)）對(duì)老師的要求。第三要引導(dǎo)教師與社會(huì)與環(huán)境有機(jī)的融合，對(duì)他人與社會(huì)懷有感激之情。第四要引導(dǎo)教師從國家的角度要遵紀(jì)守法，努力塑造自己高尚的人格、健康的個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)合作的意識(shí)。二、要給教師創(chuàng)造高檔次的福利作為班子成員要充分深刻認(rèn)識(shí)“福利”的含義，過去，大多數(shù)人狹義地把“福利”理解為是物質(zhì)方面的?，F(xiàn)在，每一名領(lǐng)導(dǎo)集體成員要站在“以人為本”的高度，通過各種手段和途徑給教師創(chuàng)造高檔次的福利。首先是要努力讓教師有愉悅的身心?！吧眢w是革命的本錢”，這是關(guān)系到老師能否全身心投入到教育教學(xué)工作中的有力保障。讓教師有一個(gè)健康快樂的心理是保證教育教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ)。其次，要引導(dǎo)教師取消一些不良習(xí)慣，如吸煙、喝酒過度和不良的上網(wǎng)習(xí)慣等，這些可能影響老師的身心健康，影響老師的正常工作的開展。第三要讓老師們每天都有個(gè)好心情。“太陽每天都是新的”，要引導(dǎo)老師迅速地以飽滿的熱情和高昂的激情積極投身于每一天的工作之中。第四是要讓每一名老師有成就感，引導(dǎo)他們作好教育教學(xué)工作的研究。學(xué)校的每一個(gè)部門都要積極利用現(xiàn)有的條件給老師們搭建成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，讓老師們每走一步都能看到自己成功的足跡，使教師的各個(gè)方面都得到快速的發(fā)展提高。三、要善待老師——尊重、贊賞、幫助、引導(dǎo)為提高教師工作的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教師的發(fā)展與進(jìn)步，在實(shí)際的工作中，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體成員應(yīng)采取多種手段和措施予以支持和幫助。首先要做到尊重老師的勞動(dòng)，尊重老師的個(gè)性；其次在發(fā)現(xiàn)老師閃光點(diǎn)的時(shí)候要適時(shí)給他以贊賞和認(rèn)可；再次就是要主動(dòng)去幫助每一名老師，從生活工作等各方面給他們以關(guān)心，給他們以幫助，幫助他們解決實(shí)際的問題；第四就是要會(huì)引導(dǎo)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)集體就是學(xué)校的掌舵人，掌握著學(xué)校的發(fā)展方向，因此在日常工作中要不斷對(duì)老師加以引導(dǎo)，引領(lǐng)他們把精力集中到學(xué)校發(fā)展這條主線上來，形成學(xué)校必展的強(qiáng)大動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo)集體的每一個(gè)成員還要做到以下幾點(diǎn)：要通過各種手段使教師的工作熱情得到長(zhǎng)久保持與不斷激發(fā)；要切實(shí)認(rèn)識(shí)到：領(lǐng)導(dǎo)不一定偉大，但要讓更多的老師偉大，要有甘做人梯的精神；要認(rèn)識(shí)到最好的禮物是贊美；要勇于承認(rèn)、善于避免錯(cuò)誤；要營造融洽的人際交往氛圍；要認(rèn)識(shí)到精心培植教師，就等于提拔自己；要善于用教師的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他們的短處；要營造冒尖的氛圍。四、要樹立服務(wù)意識(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)集體的成員，在實(shí)際的工作中要時(shí)刻謹(jǐn)記為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷傾聽教師們的心聲，多想方設(shè)法為他們多做一些實(shí)事、好事，去解決他們工作生活中的實(shí)際困難。要充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就意味著付出，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。每一名班子成員都要牢固樹立“以老師為本”的原則，多去想老師們所想，急老師們所急，凡事都要以大局的觀念和發(fā)展的觀念去考慮，真正把服務(wù)落到實(shí)處。要時(shí)刻牢記：群眾利益無小事。五、要尊重人格個(gè)性，關(guān)注個(gè)性的自由發(fā)展作為領(lǐng)導(dǎo)就要善于充當(dāng)學(xué)校管理的“設(shè)計(jì)師”，而不是做傳統(tǒng)的“指揮家”。關(guān)心愛護(hù)職工是對(duì)管理者的最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會(huì)尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，總之就是尊重教師的人格個(gè)性，給他們創(chuàng)造寬松的環(huán)境營造良好的氛圍，使他們能夠充滿工作動(dòng)力、工作熱情，鞭策所有教師倍加珍惜現(xiàn)有的工作崗位，促其盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，使他們?cè)诠ぷ髦械玫饺娴陌l(fā)展。六、要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重和理解、學(xué)會(huì)公共場(chǎng)所的文明表現(xiàn)、學(xué)會(huì)善待榮譽(yù)、學(xué)會(huì)生活。這是東海縣橫溝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)所帶領(lǐng)教師隊(duì)伍的一種基本的要求，就是讓每一名教師都富有同情心和社會(huì)責(zé)任感,關(guān)心他人和社會(huì)；善于待物,掌握處事的技巧和方法；善于與人共事,尊重他人,友好相處,成果共享,具有團(tuán)結(jié)他人一道工作的素質(zhì)和集體主義精神；能在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中能夠辨明是非、區(qū)分真?zhèn)巍?shí)事求是、追求真理、捍衛(wèi)真理、誠實(shí)守信；能在艱難困苦中經(jīng)得起磨難,受得起挫折和壓力,不被困難所嚇倒,能在困境中奮起并具有良好的身心素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力；會(huì)用善良的心態(tài)去關(guān)照他人,以大度的心態(tài)容納他人,包括自己的對(duì)立面,即“胸懷寬闊,不計(jì)名利,容納異己”；能夠理性的批判問題，人格獨(dú)立,勇挑重?fù)?dān),嚴(yán)于律己,直面社會(huì)；不斷探索未知,獲取新知,鼎新革故,推動(dòng)和加快事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程和水平?！霸诩ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中能夠充分發(fā)揮自己的才能,具有爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的素質(zhì)”。具體到每一個(gè)人就是：要做誠實(shí)守信的人，不做假人；要做人中人，不做人上人；要做有道德的人。公德私德，要從私德做起；要做一個(gè)完整的人。作為領(lǐng)導(dǎo)集體的成員，在以后的工作中必須把以上這六點(diǎn)作為實(shí)施“以人為本”管理的基本的方法與原則，凝聚全校教職工的合力，激發(fā)他們的動(dòng)力，促進(jìn)我校整體教育質(zhì)量有更大的進(jìn)步。校務(wù)公開活動(dòng)實(shí)施意見一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)關(guān)于擴(kuò)大基層民主政治建設(shè)的精神，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的要求，以校務(wù)公開為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理、民主參與、民主監(jiān)督，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，尤其是廉政建設(shè)，密切學(xué)校干群