追求卓越職業(yè)經(jīng)理自我管理(編輯修改稿)
2025-05-15 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我縱容甚至是自戀。 只求自己發(fā)展確實(shí)是自私的。你只顧你個(gè)人的需要、長(zhǎng)短處和目標(biāo)等等。這就是為什么我們反對(duì)，自我否定與自私支配這兩個(gè)傳統(tǒng)的主要原因。這兩者都不是我們所要的，我們需要的是一個(gè)同步思考法。 讓我們?cè)儆蓚鹘y(tǒng)的“沒(méi)有自己”的經(jīng)營(yíng)方式出發(fā)，他們對(duì)為其工作者負(fù)責(zé)，我們也不愿完全拋棄它。然而，如果這種信仰使你無(wú)法學(xué)習(xí)新技能，或者不為你與你的家庭付出足夠時(shí)間，好么就一個(gè)管理者而言，你是失敗的。 其中的麻煩是當(dāng)你以自我為考慮中心時(shí)，可能又陷入另一傳統(tǒng)——只對(duì)自己感興趣，不論它對(duì)別人的價(jià)值是如何。因此，在某些人眼中，你可能是自私的。也許，更重要的是，這種做法對(duì)那些自認(rèn)這是我的權(quán)利的人，似乎是自私而且錯(cuò)了。舉倒來(lái)說(shuō)，“從現(xiàn)在開始，每周我要騰出半天時(shí)間來(lái)閱讀與思考”或說(shuō)“由于我要外出工作，你與小孩可要自己照顧自己一些”，這都是需要勇氣的。 不過(guò)與前述凡事以自我為主，完全不顧他人。不同的是，我們是可以不自私的，可以平衡自我與他人的需求(特別是那些對(duì)我們很重要的人，但更想理的是每一個(gè)因我們的作為而或多或少受影響的人)。我們接受來(lái)自父母的遺傳與幼年期的教養(yǎng)，而得到許多關(guān)于行為責(zé)任的觀念和規(guī)則，我們必須擁有自己并與他人分享。年歲稍長(zhǎng)，因受到來(lái)自周圍的人的影響，我們把他人的需求擺在前頭，忘了自身的需求，這樣就失去平衡。 欲求不自私主要問(wèn)題，還是在于你必須忍耐，你必須忍耐別人不喜歡的事，忍耐所有因怕煩擾別人而做的事；最糟的是你得忍受無(wú)法求新求變。理由很簡(jiǎn)單，求新求變必須考慮到自身——自己的需求、目標(biāo)、能力、限制、機(jī)會(huì)、狀況、白日夢(mèng)、恐懼、野心、責(zé)任、感情、憎愛(ài)……你如何能一直不自私地想到這些呢? 忍耐也是削弱組織生命力的重要問(wèn)題之一。組織里無(wú)效率的主要原因是我們所要忍耐的人數(shù)。忍耐也許使你無(wú)法發(fā)揮才智，甚至能力、野心和學(xué)習(xí)都受到限制。我們稱之為官僚、無(wú)進(jìn)取心、安于現(xiàn)狀、懶惰或許多其他字眼。 無(wú)論如何，人們與組織的自我設(shè)限至少是互相影響的。容易忍耐是危險(xiǎn)的，因?yàn)槿绱吮仨毻Ｖ棺晕夜芾?。? 當(dāng)然，有時(shí)忍耐會(huì)導(dǎo)致暴力。我們可以壓抑我們的需求，直到有一天……懷著無(wú)可控制的情緒、興奮、災(zāi)禍而爆發(fā)了，因?yàn)殚L(zhǎng)期壓抑后，突然發(fā)現(xiàn)需求是會(huì)讓我們發(fā)怒的。而且當(dāng)我們生氣時(shí)，我們無(wú)法知道我們的能力，并且會(huì)傷害、譴責(zé)他人。 做為一個(gè)成人，復(fù)習(xí)孩童時(shí)代的處事原則是求發(fā)展的一部分。并且看看這些原則與目前的情形有多少相關(guān)?它們是否空洞?是否避免煩擾那些我害怕他們生氣或我所依賴的人?還是它們確實(shí)是有用的? 像成人般的自我管理，需要你的意識(shí)決定，以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、發(fā)展、應(yīng)用在目前的情況上。并且決定究竟要忍耐還是要求新求變。我們不抑制需求，而要考慮如何與他人的需求相配合。 所以自我管理不是自私。如果我們與組織想要生存、健康的話，自我管理是必須的。以下是某大公司的中級(jí)管理者的問(wèn)題以及她所受到的影響： 我們能夠求新求變到什么程度?人們?cè)诘却?，等待領(lǐng)退休金、安全感等等，因此許多中級(jí)主管的壓力就由此而生。人們保護(hù)、隱藏自己，也許有人教你我以暴力威脅他們，如此會(huì)更糟。他們往往是仁慈、善良的，你不能指責(zé)他們工作不力。他們需要幫助，他們往往以其有的方式盡力而為，而我們卻無(wú)法幫助他們。 為何對(duì)某些人與其周圍的人而言，生活變得如此痛苦。而其他人在60歲時(shí)，還能提供良好的模式……以求自我改變，也幫助別人求新求變。 所以，別忍耐!包括自我管理、求生存、維持最佳狀況、求發(fā)展在內(nèi)。這不是自私，而是幫助他人求新求變，在組織、社會(huì)里，基本上它是決定于個(gè)人的努力——就像其解毒藥(熱心)一樣，忍耐是有傳染性的。它感染我們，我們?cè)俑腥窘o別人。當(dāng)我們自我設(shè)限時(shí)，我們已讓自己與組織忍耐了。 在這里我們做個(gè)暖身運(yùn)動(dòng)，將管理過(guò)程視為一種狀況來(lái)闡明、測(cè)量，并且做一些有益的事情。我們現(xiàn)在想做的是看看你如何從了解到計(jì)劃并實(shí)行。因此，讓我們看看下列。 1．評(píng)估 (1)排定目標(biāo)的優(yōu)先順序。 (2)推行各種不同的行動(dòng)方式。 (3)評(píng)估各種行動(dòng)的方式。 (4)決定以何種方式行動(dòng)。 2．行動(dòng) (1)計(jì)劃你打算做的事——你的第一步 (2)執(zhí)行第一步——行動(dòng)。 (3)重新檢討并計(jì)劃下一步。繼續(xù)重復(fù)以上步驟。 未執(zhí)行前，先看看以下這些問(wèn)題，你可獨(dú)自思考也可以和他人共同討論，但千萬(wàn)別急著下結(jié)論。你可能發(fā)現(xiàn)必須深思一、兩天，或是偶而回過(guò)頭來(lái)溫習(xí)一番，那將會(huì)更好。 □ 關(guān)你的行動(dòng)方式的問(wèn)題組 (1)你如何決定優(yōu)先順序?如何選擇目標(biāo)?你考慮哪些因素?你能否想到其他被你忽視的重要因素?你能否舉例? (2)你如何推行各種不同的行動(dòng)方式?在諸多方式中，你如何選擇?你考慮哪些因素?是否有其他可能的因素? (3)回想在過(guò)去一年中，最難下決定的兩三件事，它們?yōu)楹卫щy?當(dāng)時(shí)你如何處理?現(xiàn)在你覺(jué)得當(dāng)時(shí)處理得如何?你現(xiàn)在的感受如何? (4)你了解你是如何下決定的?有哪種類型? (5)當(dāng)你遇到挫折，行事不能順利時(shí)，感受如何?哪些因素影響你的感受? (6)看看以上這些問(wèn)題的答案，別人認(rèn)同嗎?換句話說(shuō)，別人與你自身眼中的你是否一致?你是如何發(fā)現(xiàn)的? (7)對(duì)于以上的問(wèn)題，你的想法如何?感受如何?想不想有所行動(dòng)?若不，為什么?若要，做什么? □ 排定優(yōu)先順序，了解自己的意向 身為管理者，或簡(jiǎn)單說(shuō)，身為一個(gè)人——在你的生活當(dāng)中，你面對(duì)許多問(wèn)題。你必須下決定，付諸行動(dòng)。有時(shí)該由何處開始，是很容易決定的。即使真的是如此，也值得你稍停一下，自問(wèn)是否能確認(rèn)自己的決定?優(yōu)先順序是否很清楚?別人同意你嗎?你做決定的大前提是什么? 雖然，偶而使用同步思考法是有用的，但是第一步還是認(rèn)知問(wèn)題。 你所面臨的問(wèn)題是什么? 在此我們是指如果你想求生存、準(zhǔn)備最佳狀況、求發(fā)展時(shí)所面臨的問(wèn)題。換句話說(shuō)，如果你想要有效地管理自己，你必須實(shí)行有效的事情。任何人都會(huì)面臨許多問(wèn)題，有許多問(wèn)題很明顯地會(huì)困擾我們(雖然在這種情況下，真正的問(wèn)題可能被隱藏起來(lái))。另外還存在著那些不明顯的問(wèn)題，我們應(yīng)把它們尋找出來(lái)，而不是等它們來(lái)打擊我們。也許以例子來(lái)說(shuō)明各種類型的因擾比較有用些。(1)與工作有關(guān)的困擾。例如有些工作需要較好的管理，以自我的角色、工作為基礎(chǔ)，可以預(yù)測(cè)出，某些困擾與以后的自我有關(guān)；這類困擾，我們應(yīng)面對(duì)它，不該逃避。 (2)來(lái)自他人的困難。例如由于別人的要求而造成自我的困難。 (3)來(lái)自過(guò)去的或未來(lái)的自身的困擾。必須擺脫過(guò)去的負(fù)荷與阻礙。往好的方面想，并且要有前瞻性。尋找機(jī)會(huì)，向未來(lái)的目標(biāo)挑戰(zhàn)。應(yīng)學(xué)會(huì)成熟地處理，并同時(shí)考慮限度與機(jī)會(huì)。 與我的個(gè)性有關(guān)的困擾——例如健康、技能、認(rèn)知、管理方式、發(fā)展步驟。 閱讀完上述各種困難類型，你可能知道如何解決你所面臨的困難。若能如此，真是可喜可賀。然而本部分的主旨是檢驗(yàn)從明了問(wèn)題的存在到如何計(jì)劃、執(zhí)行的各種方法，這將有助于你推進(jìn)至執(zhí)行的階段。 你如何閱讀全賴你如何詮釋它。你可以此刻就面對(duì)問(wèn)題，若是如此，你可以立即執(zhí)行我們即將描述的過(guò)程。 另一方面，你可能尚未知道問(wèn)題的所在。若是如此，你可以略去本章不讀，以后再回頭來(lái)看?；蛘攥F(xiàn)在就看完本章，以求得到某些執(zhí)行過(guò)程的主意，這可使你在閱讀往后幾章時(shí)具有驗(yàn)證作用。 □ 以整體性來(lái)看待難題 假設(shè)你很清楚地面對(duì)許多困難，你如何將它們排訂順序?在這里我們建議你嘗試運(yùn)用技巧，例如領(lǐng)域圖法，以便得到整體性的概念。 這種技巧在整個(gè)行動(dòng)過(guò)程中都可使用，所以本章中我們將再次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在，我們來(lái)以前面提到過(guò)的人事主管彼德為例子，繪出他的領(lǐng)域范圍。這些范圍包括： (1)與同事相處。彼德帶給同事壓力；沒(méi)有機(jī)會(huì)和他們開玩笑，輕松輕松。 (2)性情。彼德經(jīng)常發(fā)脾氣，在家時(shí)更厲害。(孩子們似乎成長(zhǎng)很快，不再信賴他) (3)生活方式。他總是來(lái)去匆匆，忙碌終日。 (4)健康。頭痛……血壓高、風(fēng)濕癥。 (5)從事什么。他懷疑是否他做的每一件事情都很重要? □ 明白自身的意向 這里所謂的“意向”是指從哪難題下手?以及你所希望的結(jié)果。 你
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