【文章內(nèi)容簡介】 本專業(yè)及所任課程的學科內(nèi)容，而且要在專業(yè)知識的深度和廣度等方面全面發(fā)展。教師要以名師為楷模，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。嚴謹治學，精益求精，勇于探索，求實創(chuàng)新，努力培養(yǎng)終身學習的良好品質。 教師應積極投身于科學理論創(chuàng)新和科研成果推廣的實踐之中。加強學術交流，關注學科前沿動態(tài)，不斷了解和掌握新知識、新技術。教師應重視教育教學的研究，積極投入教育研究和教學改革，注意總結經(jīng)驗和把握規(guī)律，并能夠及時將教育教學研究新成果運用于教學之中。教師要講究教學技巧和藝術，大膽改進教學方法，采用現(xiàn)代化的教學手段，不斷提高自身的教學水平和教學效果。大力推進教學工作精細化管理。（三）教書育人規(guī)范 教書育人是教師職業(yè)對教師的根本要求，是師德師風建設的重點。教師要學習教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，培養(yǎng)學生品質，發(fā)展學生智力，提高學生能力。教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點，在教育教學工作中要關心愛護學生，對學生嚴格要求，不偏袒學生錯誤，尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。教師要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調動學生學習的積極性和主動性。通過教育，逐步提高學生的綜合能力。教師在培養(yǎng)學生知識、能力、素質的過程中，注重學生的個性發(fā)展，根據(jù)青少年學生的生理、心理和行為的特點，因材施教。教師必須廉潔從教，不得利用職位之便謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。教師要經(jīng)常深入學生，了解教育對象的思想、學習、生活情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。教師有責任在校內(nèi)外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺地對學生進行教育和管理。（四）為人師表規(guī)范教師個人的行為舉止是最直觀感染學生的基礎，是師德師風建設基礎。教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。 教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的行為道德去感染學生、鼓舞學生、激勵學生，使他們更加健康的成長。 教師在教學活動中，教師必須儀態(tài)端莊，舉止文明，以自己的優(yōu)良品德和形象熏陶感染學生。教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校，從自我做起，為學校的教學、科研、管理工作貢獻力量。教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業(yè)務上互相學習，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協(xié)作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。 三、具體措施（一）、以“敬業(yè)、奉獻、愛生”為主線，開展豐富多彩、符合實際、行之有效的主題教育活動。開展“三愛”教育活動，即愛學校（愛校如家）、愛崗位（愛崗敬業(yè)）、愛生（愛生如子）。開展豐富多彩的教育活動。以“校榮我榮，校恥我恥，為校爭光”為宗旨，以教師禮儀為重點，開展“三愛”“四不、四比”“七個一”評比活動，采取同行互評、家長、學生評議、領導小組評議的形式，樹立師德典型，形成把學校當作自己的家來經(jīng)營，把學生當作自己的孩子來愛的良好教風，營造講正氣、講團結、講奉獻的良好氛圍。開展“四不、四比”教育活動，樹教師的新形象。即不體罰變相體罰學生，不收受學生或家長饋贈，不亂辦班亂收費，不加重學生作業(yè)負擔；比奉獻樹師德新風，比愛崗敬業(yè)關愛學生，比教學成果，比身正為范。貫徹國家《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》開展主題學習活動。以新《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和縣教體局有關師德建設的精神為標準，以制度規(guī)范為手段。制定學習檢查制度，利用每周五學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、未成年人保護法等法律法規(guī)，黨風廉政建設等內(nèi)容。組織研討會。嚴格使用教師文明用語和教師禁言忌語，在全校開展不體罰學生，不諷刺挖苦學生教育活動，學期末評出關愛學生，不體罰、不諷刺、不挖苦學生的先進教師，從而提高教師師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人的環(huán)境。（二）、加強領導，強化制度建設，把師德工作落到實處。建立健全以校長為首的師德建設領導機制，加強對師德工作的領導。建立健全師德評價機制，對教師不德，為師不良，造成了惡劣影響者進行嚴肅處理，使師德師風工作不如制度化、規(guī)范化、科學化軌道。建立健全教師師德檔案，對教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)作風、職業(yè)紀律的考核情況，教師獎懲情況及時裝入檔案。簽訂師德建設責任書，實行師德一票否決制度。開學典禮進行教師宣誓與師德承諾，教師要做到一切以學生發(fā)展為本，依法執(zhí)教，為人師表。實行工作檢查評比獎勵制度，每天進行檢查，每月進行一次小節(jié)。搞好師德專題講座，開展師德“七個一”即寫一手好粉筆字，讀一本好書，幫一名學困生，簽一份師德責任書，為學校做一件體現(xiàn)愛校的事情，備好、上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)。以此提高師德整體水平。開展主題師風師德建設征文活動，廣泛宣傳師德典型，教師節(jié)開展師德先進事跡交流會。四、師德師風的建設組織機構組 長：王偉東副組長：劉長龍 趙傳甲組 員：顧廣才、齊樂君、吳迪、姜雪、劉偉英五、師德師風考核為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對教師職業(yè)道德進行客觀評價，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師規(guī)范》要求，特制定我校教師職業(yè)道德考評制度：考核的對象：全體教職工；考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次?？己斯ぷ髅磕赀M行一次，由學校具體組織實施，具體辦法采取在學生評、家長評、教師評、學校評等形式的基礎上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學業(yè)績做出考核結論。此制度的制定、實施與修改要經(jīng)過學校教職工大會通過。評價內(nèi)容：依法執(zhí)教。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責。愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間相互關系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰學生或變相體罰學生，保護學生的合法權益。嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平。團結協(xié)作。關心教師集體，維護集體榮譽?？朔娜讼噍p，相互學習配合。尊重同志，建立和諧的人際關系。尊重家長。尊重家長是處理教師和家長之間相互關系的道德規(guī)范。廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則。評價方式：學年末，每個教師進行師德自我評價。自我評價采用書寫個人工作總結，依據(jù)評價標準自我打分；小組互議師德；學校對每個教師的師德進行量化打分，記入教師考核檔案。評價結果將與教育教學成績相結合，作為教師評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)。教職工有下列情況者，考核為不合格： 工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育教學工作任務，對學生中出現(xiàn)的問題，不聞不問，一推了之。歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。 舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。 行為失檢，在教育教學活動中有損師德要求的行為。 在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。 考核結果的使用：學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該年度不得申報各類先進，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務；同時，學校要對其進行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘任合同。學生和教師如發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反本辦法，可向學校師德師風建設領導小組及時反映。本實施方案自公布之日起執(zhí)行，由師德師風考核領導小組負責解釋。大八浪中心校師德建設實施辦法第一章 總 則第一條 為規(guī)范教師師德行為，全面提高教師素質，樹立我校新時期人民教師的良好形象，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑龍江省關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》等有關法律法規(guī)精神，特制定本實施辦法。 第二條 本辦法旨在通過進一步健全完善師德建設的內(nèi)容、要求、途徑、辦法等，推動我縣師德建設更加貼近實際、貼近教師、貼近學生，使師德建設更加具體化、制度化、規(guī)范化，切實提高我校師德建設的成效。 第三條 本辦法所指的對象為大八浪鄉(xiāng)中心校教職工。第二章 內(nèi)容和要求 第四條 樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀，積極主動的學習政治理論，努力提升思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。 第五條 全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針。不傳播有害學生身心健康的言論和思想；不參加有損國家和人民利益的組織與活動。 第六條 遵守社會公德，恪守職業(yè)道德，弘揚家庭美德，樹立良好的教師形象。 第七條 注重言傳身教，以身作則。以無私的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德情操為學生樹立楷模。 第八條 尊重每位學生，賞識每位學生，平等對待每一位學生。注重教育教學方法，不以簡單、冷漠、粗暴的態(tài)度對待學生；不侮辱、譏諷、歧視、體罰和變相體罰學生。對品行有缺點，學業(yè)有困難的學生給予更多的關愛，以正確合適的方式引導學困生進步。 第九條 維護學生合法權益，保護學生人身安全，促進學生心理健康發(fā)展。努力創(chuàng)設良好的發(fā)展環(huán)境，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕和影響。結合教學工作深入了解學生思想、生活、學習情況，主動熱情做好學生的思想政治工作。 第十條 充分備課，認真講課，熱情答疑，及時反思，按時改作，力求輕負擔高質量。 第十一條 探索教育教學規(guī)律，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。積極投身教育教學改革，不斷優(yōu)化知識結構，改進教育教學方法，努力形成自身教學特色。 第十二條 保持嚴謹?shù)闹螌W精神和科學態(tài)度，積極從事教育研究，不抄襲、剽竊他人創(chuàng)作、科研成果。 第十三條 增強集體主義觀念，積極參與集體活動，時刻注意維護集體利益和形象。 第十四條 正確處理與同事的關系。業(yè)務上互相學習，互相借鑒；工作上互相配合、互相協(xié)作；生活上互相關心、互相幫助。 第十五條 認真完成教育教學工作和學校領導交辦的各項工作任務。工作時間不參與經(jīng)商辦廠等和教育教學無關的活動。 第十六條 尊重家長，主動與家長聯(lián)系溝通，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長的配合和支持。 第十七條 廉潔從教，自覺抵制社會不良風氣影響。大力倡導無償輔導學困生，嚴禁以盈利為目的的有償家教；不向學生推銷、代購教輔資料和其他商品；不以教謀私，不向學生索取財物，不收受家長的禮品和禮金。 第十八條 生活方式健康，儀表端莊大方，衣飾整潔得體，言談舉止文明。不參與有損教師形象活動。第三章 途徑和方法 第十九條 學校成立以校長為組長，黨政工等領導、教師代表、學生代表參加的師德建設領導小組，負責制訂本校師德建設的總體規(guī)劃和實施方案。黨支部負責學校師德建設的日常工作；工、團隊、婦等組織要開展形式多樣的活動予以配合。 第二十條 學校建立和完善師德建設制度，多渠道多層次開展各種形式的師德教育。 第二十一條 學校深入開展師德群體創(chuàng)優(yōu)工作，大力宣傳、表彰、獎勵師德優(yōu)良集體和師德標兵。 第二十二條 學校在師德建設工作中提倡自省和自修，檢點自身并成為每位教師的自覺行動。 第二十三條 學校建立教師師德個人檔案，定期對教師師德狀況作動態(tài)分析，及時調整師德建設內(nèi)容、途徑和方法。 第二十四條 學校設立師德監(jiān)督電話和信箱，聘請行風監(jiān)督員，接受學生和家長的投訴，接受社會輿論的監(jiān)督。 第二十五條 學校建立師德評價機制，采用教師自評互評、學校評、家長評和學生評相結合的辦法，把評價結果運用于年度考核、評優(yōu)評先、聘用晉級等工作中。 第二十六條 師德建設成效列入學校工作年度目標責任制考核。 第二十七條 學校要根據(jù)本辦法制訂師德建設實施細則，明確今后一段時間本單位師德建設重點與要求，制訂切合本單位實際的獎懲辦法。第四章 獎 懲 第二十八條 對師德優(yōu)良的集體和個人給予獎勵。獎勵堅持精神與物質相結合，以精神獎勵為主。 第二十九條 學校有下列情形之一者，由教體局給予獎勵： （一）被評為群體師德創(chuàng)優(yōu)先進集體； （二）經(jīng)教育局認定在師德建設方面有顯著成績和突出貢獻的。 第三十條 教師有下列情形之一者，由學?；蚪腆w局給予獎勵： （一）被評為市及以上師德標兵的； （二）被廣大師生及社會一致好評的； （三）經(jīng)教體局認定，在師德建設方面有顯著成績和突出貢獻的； （四）在搶險、救災等特定環(huán)境中做出貢獻的； （五）模范遵守社會公德，被社會廣為稱贊的； （六）其他需要獎勵的事項。 第三十一條 有下列情形之一的，由教體局予以懲戒： （一） 師德問題成為社會熱點，造成不良影響的； （二） 在師德建設上出現(xiàn)重大疏漏的； （三） 師德評估不合格的。 第三十二條 有下列情形之一的教師，由學校或教體局予以懲戒： （一）無正當理由不承擔學校安排的工作或在學校管理、教育教學工作中敷衍塞責造成嚴重后果的； （二）非法辦班、強制帶生、向家長索要禮物等利用職責之便謀取私利的； （三）歧視后進生，體罰或變相體罰學生等影響學生身心發(fā)展，造成嚴重后果的； （四）不能正確處理與異性學生的關系，造成惡劣影響的； （五）向學生傳播有害身心健康的不良言行和思想的； （六）工作時間參與