鞋匠之舞教學(xué)設(shè)計(jì)-四幼亢麗婷-2(編輯修改稿)
2025-05-14 12:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的話就一起幫他修，沒(méi)有的話就憑空發(fā)給每一名幼兒一雙“鞋子”）讓我們一起修鞋吧！6. 舊鞋子修好了！你們的小手真厲害！為了表示感謝，現(xiàn)在給你們好玩的毛根，我們來(lái)嘗試做漂亮的新鞋子怎么樣？7. 教師示范如何用毛根做鞋子：第一步先把毛根的兩頭連接起來(lái)圍成一個(gè)圓圈。第二步用手指壓出腳踝的地方。形狀有點(diǎn)像愛(ài)心，不過(guò)沒(méi)有心尖。第三步用食指和大拇指將鞋子的頂端捏出來(lái)。第四步將鞋跟捏出來(lái)。第五步將鞋底抻平。8. 幼兒試做，教師巡視給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)9. 你的鞋子做好了嗎？舉起來(lái)給大家看看你的鞋子有多漂亮！幼兒之間相互欣賞點(diǎn)評(píng)。 快樂(lè)的小鞋匠1. 有了漂亮的新鞋子，你現(xiàn)在覺(jué)得快樂(lè)嗎？2. 請(qǐng)你拿好你做的新鞋子，讓我們跟隨音樂(lè)快樂(lè)的跳起來(lái)吧！四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。教師很重視幼兒是否掌握教師所給的適應(yīng)與技能，如歌曲會(huì)唱了嗎，節(jié)奏敲齊了嗎，舞蹈動(dòng)作跟教師教的是否一樣……原因就在于：教師沒(méi)有真正成為幼兒自主進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的積極者，支持者，發(fā)掘者，只是個(gè)命令者，指揮者，監(jiān)督者，教師較少去考慮如何幫助幼兒在活動(dòng)中獲得成功感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)興趣，及幫助形成良好的、正確的自我概念。教師不了解幼兒，也不觀察幼兒的需要，只是用一個(gè)預(yù)先確定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒，希望所有的幼兒
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