雪頓節(jié)上看賽牛教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來請看（出示課件，拓展仿寫練習）:我們能不能仿造作者的寫法，把我們經(jīng)歷過的場景寫下來呢？也許這牦牛讀懂得主人的心事，這比賽一開始的時候，它就非常的英勇。這幾十頭牦牛一起向前奔跑，那場面頗為壯觀！但是一場意外卻發(fā)生了。那是怎樣的意外？快，到文中去尋找答案。指名生說。生1：不正當?shù)母偁幧?：騎在牛背上的主人死死抓住韁繩，緊緊趴在牛背上，隨著牛的身體上下起伏。沒過多久，騎手啪的一聲被甩下牛背，重重地摔到了地上。師：這頭牦牛怎樣了？生1：發(fā)起牛脾氣。生2：很生氣??！生3：被激怒了。（出示文字：只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點跑去，邊跑邊揚后腿，亂踢亂蹦。）這段話中哪個詞最能體現(xiàn)牦牛真的生氣了？生反饋，把你的感受讀出來。齊讀。此時騎在牛背上的主人？（出示文字：騎在牛背上的主人死死抓住韁繩，緊緊趴在牛背上，隨著牛的身體上下起伏。沒過多久，騎手啪的一聲被甩下牛背，重重地摔到了地上。）師：老師把這段話進行改動，大家來幫忙評評，哪段寫的更好呢？你有什么感受？ 生：第一段寫的更好。它用了形容詞，更貼切。（哪些形容詞）比如說重重地。你怎么抓？（怕掉下去）趴貼在桌上。師：你從這些詞語體會到什么？生：驚險這樣驚險的場面，誰能把它讀好。（指名讀） 師：聽了你的朗讀，我們不禁為這位騎手深深地捏了一把汗??！讓我們配上動作，把這種驚險、這種揪心放進我們的朗讀聲中。（生齊讀） （五）看臺上又傳來了游客們的驚呼，游客們的心也和我們一樣都揪了起來，他們在擔心些什么呢？生匯報談感受，師指導
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