能源的開發(fā)和利用教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著問題來到課堂，在解決了問題之后又是留有新的思考給學生，讓學生學會進一步的課外思考。（二）學生學習模式設(shè)計：教師學生 學生網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)上論壇知識的豐富、能力的提高（三）教學目標（1） 知識目標：使學生了解現(xiàn)代社會與能源消耗的構(gòu)成情況。使學生了解幾種新能源的優(yōu)點和不足之處，了解目前開發(fā)新能源存在的一些困難。 使學生了解能源對于推動人類社會發(fā)展的重要作用和在國民經(jīng)濟建設(shè)中的重要意義。對世界能源的利用的現(xiàn)狀有初步的了解，培養(yǎng)學生正確的節(jié)能觀。（2）能力目標：學會利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富教學中的知識點。熟練上網(wǎng)查尋資料、收集整理、從中發(fā)現(xiàn)問題、通過自主的學習達到理解課文知識、拓展自身對實際問題的分析判斷能力。學會以小組為單位，在小組之間的相互交流的環(huán)境中學習，發(fā)揮小組合作的集體作用。（3）情感目標：通過這種教學的模式的逐步適應(yīng)，體驗學習過程中創(chuàng)造的快樂，問題爭論后挑戰(zhàn)他人的快樂。培養(yǎng)了人人參與，相互合作的精神。（四）教學重點、難點了解目前人類使用新能源的狀況。教師角色的變化，教學理念的徹底轉(zhuǎn)變，教師如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來幫助學生，恰當?shù)貙⑿畔⒓夹g(shù)充分應(yīng)用于物理教學上。改變學生從小接受的傳統(tǒng)的、灌輸式的教育，逐步養(yǎng)成自主學習、協(xié)作學習和網(wǎng)上學習的習慣。（五）教學方法分成小組，利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學習。（六）教學手段多媒體教學網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁的制作網(wǎng)絡(luò)論壇的運用（七）教學過程設(shè)計：活動程序教學活動過程設(shè)計意圖教師活動學生活動【導(dǎo)人新課】采用設(shè)計情景的方式引入：老師最近在Email中收到一封來至未來總部的信件，內(nèi)容如下：“未來總部呼叫21世紀！我是2127年人類聯(lián)合總部，目前地球的能源嚴重緊缺，出現(xiàn)衰竭現(xiàn)象，據(jù)專家分析，幾百年前地球還有豐富的能源，只是未能很好地開發(fā)利用。請接收到這條信息的21世紀地球公民擔任人類能源顧問，幫助未來世界調(diào)查21世紀能源開發(fā)和利用的情況，討論節(jié)約和開發(fā)能源的可能性，你愿意接受來自2127年的聘任嗎？一起來看看我們的任務(wù)吧！”學生觀察收發(fā)電子郵件的過程，了解信件的內(nèi)容。提高學生利用電子郵件進行傳輸信息的能力。激發(fā)學生學習的好奇心，提高學習的興趣鼓勵學生來想象一下未來能源嚴重緊缺會是怎樣？學生充分發(fā)揮想象，設(shè)想未來能源緊缺會給人類帶來什么后果。學生積極發(fā)表自己的觀點。使認識到現(xiàn)有的能源是比較貧乏，有一種能源的危機感?！拘抡n講解】使學生明確我們這節(jié)課學習的任務(wù)：調(diào)查現(xiàn)有的能源
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