綠葉的夢資料教學設計詳案資料(編輯修改稿)
2025-05-14 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的意見。（可以讀一讀課文，可以用自己的話說一說）⑶理清與其它各段的關系?！偡?．根據(jù)學生選擇，逐段學習課文重點部分：（2——6自然段）[學習3——6自然段，不一定按順序，學生最喜歡哪個自然段，讀一讀，然后深入學習即可]⑴第三自然段：寫“我們”采集綠葉的快樂。①指名讀課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。②出示詞語練習：（密密）的樹林（雜草叢生）的河邊（廣闊）的田野（爬）大樹（鉆）叢林（串）項鏈（做）戒指和手鐲照樣子摘錄詞語：元寶樹葉（菟絲子草、豆角花、野菊花）③自讀課文，注意練習中出現(xiàn)的幾組詞語，從中體會采集綠葉帶給“我們”的快樂。[隨即解決與本段有關的問題]④指導練習感情朗讀。⑤指名讀本段課文，齊讀本段最后一句。⑥小結：從同學們的朗讀中，老師能聽出，你們已經(jīng)體會到作者采集樹葉時的快樂。（再齊讀本段最后一句。）⑵第四自然段：寫采集綠葉也會爭強和探險，甚至受傷。①指名讀課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。[隨機板書]②默讀思考：采集樹葉的活動幾乎使每個人受了傷，這與快樂有什么關系？③交流體會。[隨即解決與本段有關的問題]④練習有感情朗讀。⑶第五自然段：寫秋天的收獲更大。①指名讀課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容，隨即解決與本段有關的問題。②指導練習有感情朗讀。③試背誦本段。（時間允許可以齊背或
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