博成教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理模式[1](編輯修改稿)
2025-05-14 08:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成績(jī)？ 如何上好試聽課？ 成長(zhǎng)記錄冊(cè)的寫法 1對(duì)1怎么備課 怎么在1對(duì)1課堂中進(jìn)行因材施教 怎樣提高課堂效率？ 怎樣征服學(xué)生（教師個(gè)人魅力的培訓(xùn)） 怎樣跟家長(zhǎng)溝通（做個(gè)教育專家）1 怎樣讓1對(duì)1成為大班教學(xué)的補(bǔ)充（）1 怎樣治本（態(tài)度、習(xí)慣、方法）1 怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈世界（關(guān)愛，震撼）1 怎樣寫階段性學(xué)習(xí)分析報(bào)告？1 怎樣開家長(zhǎng)會(huì)1 怎樣改變家長(zhǎng)不合適的教育方法六、 作業(yè)吧的管理模式“1+5+X”管理構(gòu)建；“1+5+X”就是1名班主任加5個(gè)作業(yè)吧老師加1對(duì)1科任老師。班主任是管理者，其它人是執(zhí)行者?！?對(duì)1”教師的成長(zhǎng)平臺(tái)； 當(dāng)作業(yè)吧學(xué)生人數(shù)積累到20人以上時(shí)，增設(shè)專職作業(yè)吧老師3到5名，配備一名班主任。一般情況下，語、數(shù)、外各一人，或者語、數(shù)各2人，外語一人?？善刚?qǐng)師范類大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，待遇為保底月薪1200元，上班時(shí)間為周一至周五下午2：30，下班時(shí)間為最后一個(gè)作業(yè)吧學(xué)生離開（早則早，晚則晚）。周未休息。如果因?yàn)檩o導(dǎo)獲得某學(xué)生認(rèn)同，可兼職該生該加報(bào)該學(xué)科1對(duì)1科任教師，時(shí)間必須排在周未，課時(shí)工資另計(jì)（1200+N）。如果因上1對(duì)1課獲得4名以上學(xué)生認(rèn)可，可轉(zhuǎn)為1對(duì)1教師，脫離作業(yè)吧?？杖庇尚抡衅缸鳂I(yè)吧教師替代。如果個(gè)人不愿意轉(zhuǎn)化，則1對(duì)1學(xué)生人數(shù)限制為4人，不再增加。護(hù)理和發(fā)現(xiàn)職能；上1對(duì)1就象是做手術(shù)，作業(yè)吧就是術(shù)后護(hù)理。延伸1對(duì)1課堂的教學(xué)內(nèi)容和行為，通過作業(yè)吧增加學(xué)生的溫固時(shí)間，從而達(dá)到理想治療效果。通過護(hù)理過程，可以重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題。了解到本質(zhì)之所在，然后，對(duì)癥下藥，去“病根”，方可真正保持停補(bǔ)不回落。情感培養(yǎng)職能；用第一人稱寫記錄，用自己的情商培育孩子的情商。蹲下來溝通，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。例1 英語劉老師寫給張明明同學(xué)（5年級(jí)）的成長(zhǎng)記錄**年**月**日 英語張明明同學(xué)今天是第一次來寫作業(yè)。看樣子他比較散漫，作業(yè)完成的速度比較慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，拖拉。寫功課的時(shí)候不專心，常常做小動(dòng)作。單詞記得不準(zhǔn)確，經(jīng)常多一個(gè)或者少一個(gè)字母。語法方面理解的也不好，需要加強(qiáng)。希望張明明在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠改正這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。 英語老師 劉**例2：語文代老師寫給小學(xué)張明明同學(xué)的成長(zhǎng)記錄：**年**月**日 語文明明你好！我是代老師。今天是你和我人生當(dāng)中特別有意義的一天。從今天起，明明多了一位大朋友，老師我則多了一名優(yōu)秀的學(xué)生。代老師今天非常開心，明明你呢，開心嗎？初次相識(shí)，老師知道明明喜歡灰太狼。真是太巧了，代老師也喜歡灰太狼！老師還喜歡姚明，你喜歡嗎？他可是我們中國(guó)人的驕傲，他的名字跟你一樣哦！老師還發(fā)現(xiàn)你很聰明，數(shù)學(xué)成績(jī)很好。而且明明對(duì)人特別有禮貌，遵守作業(yè)吧的經(jīng)律，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，也比較認(rèn)真。我們明明是個(gè)大人了，代老師由衷地替你高興！上述優(yōu)點(diǎn)
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