【文章內(nèi)容簡介】 過問（通常也無法干涉）這背后的過程，就可以完成自己的一切工作。在客戶服務器架構(gòu)的應用中，數(shù)據(jù)庫真正變成了公共、專業(yè)化的床庫，受到獨立的專門管理。 用戶需求分析經(jīng)過詳細的調(diào)研，并多次與學生檔案管理的老師進行討論后，首先加深了對學生信息管理業(yè)務的深刻了解，其次在充分熟悉學生檔案管理業(yè)務的同時，將整個學生檔案管理的業(yè)務流程描述如下： ⑴ 新生入校，首先報到并進行注冊登記，然后到財務部門交費。根據(jù)學生被錄取的專業(yè)，持交費單到所在的系部注冊； ⑵ 到系部注冊后，根據(jù)選報的專業(yè)分配到班級；⑶ 進入正常大學生活，參加各種教學活動，學期期末要求每位同學參加各種學科的期末考試；計劃和資源利用計劃。 功能分析⑴ 系統(tǒng)需要經(jīng)過有效身份驗證才可以登錄。⑵ 系統(tǒng)對注冊用戶可對系統(tǒng)進行不同的管理。⑶ 用戶身份不同，使用系統(tǒng)的權(quán)限也不同。 系統(tǒng)建模為了更好的理解復雜的事物，人們常常采用建立事物模型的方法。所謂模型，就是為了理解事物而對事物做出的一種抽象的表達方式，是對事物的一種無歧義的書面描述。通常模型是由一組圖形符號和組織這些符號的規(guī)則組成。 建立系統(tǒng)的邏輯模型 系統(tǒng)的邏輯模型的工具是數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典。數(shù)據(jù)流圖中沒有任何具體的物理元素，只有用來描繪信息在系統(tǒng)中的流動和處理情況。數(shù)據(jù)流圖共有四種基本符號：矩形表示數(shù)據(jù)的源點或終點（或稱為外部項），圓或橢圓表示變換數(shù)據(jù)的處理，向右開口的矩形表示數(shù)據(jù)存儲，箭頭表示數(shù)據(jù)流，既特定數(shù)據(jù)的流動方向。根據(jù)現(xiàn)行學生管理的業(yè)務流程，首先確定數(shù)據(jù)流圖中的源點和終點都選定為學生，如此就得到據(jù)冗余，節(jié)約儲存空間，又能夠避免數(shù)據(jù)之間的不相容性與不一致性。數(shù)據(jù)系統(tǒng)提供了兩方面的映像功能，從而使數(shù)據(jù)既具有物理獨立性，又有邏輯獨立性。數(shù)據(jù)與程序之間的獨立性，使得可以把數(shù)據(jù)的定義和描述從應用程序中分離出去。另外，由于數(shù)據(jù)的存取由DBMS管理，用戶不必考慮存取路徑等細節(jié)，從而簡化了應用程序的編制，大大減少了應用程序的維護和修改。在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)是由DBMS統(tǒng)一管理和控制的。由于對數(shù)據(jù)實行了統(tǒng)一管理，而且所管理的是有結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)，因此在使用數(shù)據(jù)時可以當應用需求改變或增加時，只要重新選取不同的子集或者加上一小部分數(shù)據(jù)，便可以有更多的途徑，滿足新的要求，因此使數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)彈性大，易于擴充。除了管理功能以外，為了適應數(shù)據(jù)共享的環(huán)境，DBMS還必須提供數(shù)據(jù)的安全性、數(shù)據(jù)的完整性，并發(fā)控制以及數(shù)據(jù)庫的恢復等控制功能。⑴ 數(shù)據(jù)模型設計。首先來做出學生成績管理系統(tǒng)的ER圖（聯(lián)系方法圖），分析這個問題的實體，從系統(tǒng)分析可以知道，學生的成績是由任課教師按照課程給出的，學生、課程、教師組成了這個系統(tǒng)的三個實體。⑵ 再分析三個實體之間的聯(lián)系。首先，這三個實體不是一個統(tǒng)一體，學生成績與教師沒有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過課程實體才能與學生建立聯(lián)系，因而先不考慮。課程與學生這兩個實體是多對多聯(lián)系；一位學生要學習多門課程，一門課程有多位學生共同學習。而學習成績是這兩個實體“學生”和“成績”共有的屬性，應填在二者的聯(lián)系“學習”邊。因為成績既不是學生獨有的，也不是課程獨有的；“學生甲70分”或“英語70分”是不完全的，說“學生甲英語70分”才是正確的，因為70分是學生甲和英語經(jīng)過需求分析階段的工作，系統(tǒng)必須“做什么”已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在是決定“怎么樣做“的時候了。總體設計的基本目的就是回答”概括的說，系統(tǒng)應該如何實現(xiàn)？“這個問題，因此，總體設計成為概要設計或者初步設計。通過這個階段的工作將劃分出組成系統(tǒng)的物理元素。總體設計階段的另一項任務是設計軟件結(jié)構(gòu)，也就是要確定系統(tǒng)中的每個程序是哪些模塊組成的，以及模塊相互關系?？傮w設計過程通常由兩個主要階段組成：系統(tǒng)設計階段，確定系統(tǒng)的具體實現(xiàn)方案；結(jié)構(gòu)設計階段，確定軟件結(jié)構(gòu)。本程序設計包括下述4個步驟：⑴設想提供選擇的方案如何實現(xiàn)要求的系統(tǒng)呢？在總體設計階段開始時只有系統(tǒng)邏輯模型，這主要是我在進行調(diào)查時根據(jù)老師跟同學們的意見跟建議設計的一些數(shù)據(jù)然后根據(jù)數(shù)據(jù)分析進行總體的設計。⑵功能分析為了最終實現(xiàn)目標系統(tǒng)，必須設計出組成這個系統(tǒng)的所有程序和文件（或數(shù)據(jù)庫）。我在對程序設計的時候分為兩個階段完成：首先是進行結(jié)構(gòu)設計，這主要考慮到學生信息由那些模塊的劃分，這些模塊之間的關系：過程設計確定每個模塊的處理過程。第二進行過程設計，這個階段是詳細設計階段的任務見第5節(jié)系統(tǒng)實現(xiàn)篇。⑶設計軟件結(jié)構(gòu)通常程序中的一個模塊完成一個適當?shù)淖庸δ?。把模塊組織成良好的功能層次系統(tǒng)，頂層模塊調(diào)用他的下層模塊以實現(xiàn)程序的完整功能，每個下層模塊再調(diào)用更下層的模塊，從而完成程序的一個子功能，最下層的模塊完成具體的功能。⑷設計數(shù)據(jù)庫對于需要使用數(shù)據(jù)庫的那些應用系統(tǒng)，我在需求分析階段需求分析階段所確定的系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求的基礎上。 模塊設計原理 軟件模塊結(jié)構(gòu)分析 軟件模塊結(jié)構(gòu)分析主要有兩個任務：分析用戶的數(shù)據(jù)要求和分析用戶的處理要求。通過以上分析，我們已經(jīng)基本了解了用戶對處理的要求。⑴ 系統(tǒng)方案確定通過對系統(tǒng)的調(diào)研與分析，