uml學(xué)生信息管理系統(tǒng)(編輯修改稿)
2025-02-09 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系統(tǒng)。 本用例結(jié)束。 教師管理使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：單個添加教師基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入增加單個教師界面，本用例開始；系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入教師姓名、工號、性別、出身日期、工作開始日期、職務(wù)、政治面貌、籍貫。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查工號是否唯一，若唯一，則增加教師信息，本用例結(jié)束。否則，提示用戶重新輸入。 增加教師信息 修改教師信息 刪除教師信息 導(dǎo)入教師信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入教師信息，可以將其他系統(tǒng)中教師信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)。 基本事件流： 用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入教師界面，本用例開始； 系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說明、并提供導(dǎo)入的模板文件，供下載。 用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫或生成對應(yīng)文件，然后將文件上傳，點擊確定。 系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤碼或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯誤所在行、錯誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將教師信息導(dǎo)入系統(tǒng)。 本用例結(jié)束。 課程管理 增加課程基本信息使用者：教師或?qū)W校有課程管理角色的用戶目的：創(chuàng)建新課程。 基本事件流： 用戶進(jìn)入創(chuàng)建新課程頁面，本用例開始； 系統(tǒng)顯示創(chuàng)建課程頁面，用戶輸入課程名稱、學(xué)期、開始日期、結(jié)束日期，并選擇任課教師。 用戶確認(rèn)創(chuàng)建課程，系統(tǒng)保存新創(chuàng)建的課程。本用例結(jié)束。 修改課程基本信息 刪除課程基本信息 維護(hù)課程學(xué)生信息使用者：教師或?qū)W校有課程管理角色的用戶。目的：將學(xué)生加入已創(chuàng)建的課程。 基本事件流： 用戶維護(hù)課程學(xué)生信息界面，本用例開始； 系統(tǒng)顯示課程列表，用戶選擇要加入學(xué)生的課程，系統(tǒng)顯示該課程已存在的學(xué)生； 用戶選擇加入新學(xué)生，系統(tǒng)顯示學(xué)生列表，用戶可通過搜索列表顯示班級下的學(xué)生，用戶選擇要加入課程的學(xué)生 系統(tǒng)將所選學(xué)生加入前面選定的課程，本用例結(jié)束。 成績查詢 學(xué)生查詢成績 教師查詢成績 系統(tǒng)維護(hù) 4 系統(tǒng)組成概述 簡述本系統(tǒng)采用面向?qū)ο蠓治觥⒃O(shè)計方法。本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，所有界面使用WEB風(fēng)格。 作圖過程中采用了VISIO做圖。 系統(tǒng)組成部分 頂層圖： 按自頂向下、逐層分解的方法對頂層圖進(jìn)一步細(xì)化，劃分出幾個主要的功能模塊，并明確各功能之間的聯(lián)系。 系統(tǒng)界面 約束和假定盡量從用戶角度出發(fā)，以方便使用本產(chǎn)品。如：新增學(xué)生信息時，敲入回車鍵光標(biāo)的自動跳轉(zhuǎn)、輸入法的自動轉(zhuǎn)換，信息檢索時輸入漢語簡拼快速檢索到結(jié)果等?？梢酝ㄟ^快速鍵方便用戶錄入信息，所有操作可僅通過鍵盤完成。本系統(tǒng)能夠?qū)Ρ仨氫浫氲捻椖窟M(jìn)行控制，使用戶能夠確保信息錄入的完整。同時對必錄入項進(jìn)行有效的統(tǒng)一的提示。 系統(tǒng)具有一定的容錯和抗干擾能力，在非硬件故障或非通訊故障時，系統(tǒng)能夠保證正常運行，并有足夠的提示信息幫助用戶有效正確地完成任務(wù)。5對象模型教師學(xué)生課程成績管理員 類關(guān)聯(lián)描述
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