【文章內(nèi)容簡介】 中不可或缺的模 塊， 它 實現(xiàn)該 系 統(tǒng) 用 戶認證 登 陸 和安全管理。 學生信息管理系統(tǒng) 用戶管理及信息查詢 學生個人信息管理 課程及班級管理 學生成績管理 學生表現(xiàn)管理 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 5 頁 共 33 頁 第二章 系 統(tǒng) 概述 學 校 學 生管理信息系 統(tǒng) 是 針對學 校人事 處 的大量 業(yè)務(wù)處 理工作而 開發(fā)的 管理 軟 件，是典型的信息管理系 統(tǒng) （ Management Information System）。它是一 個 教育 單 位不可缺少的部分 ,它的 內(nèi) 容 對 于 學 校的 決 策者和管理者 來說 都至 關(guān) 重要 ,它能 夠為 用 戶 提供充足的信息和快捷的查 詢 手段。能有效的 幫 助 學 校和老 師 掌握 學 生的情 況 ， 為學 生提供成績 跟 課 程方面的查 詢。學 生用 戶 通 過輸 入 學 生基本信息、 課 程基本信息等 ,由系 統(tǒng) 自行生成相 應(yīng) 的 數(shù) 據(jù)以供 學 生查 詢 ,另外人事 處 的管理用 戶還 可 以對這 些基本信 息進 行更新和 刪 除 , 學 校 學 生 管理信息系 統(tǒng) 力求 給 用 戶 方便快捷的途 徑 去管理 這 些繁 瑣 的 數(shù) 據(jù)。 信息系 統(tǒng) 的各種特性 先進性 系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)計采用集中式數(shù)據(jù)存放、分布式處理的結(jié)構(gòu)體系，整套系統(tǒng)由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、 web 服務(wù)器、應(yīng)用中間件服務(wù)器、客戶端管理程序通過 Inter 網(wǎng)絡(luò)連接而成，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單清晰，系統(tǒng)數(shù)據(jù)實時更新，可靠性、準確性高。充分利用 N 層分布式應(yīng)用系統(tǒng)中間組件事務(wù)服務(wù)器 的特點，由組件事務(wù)服務(wù)器多線程處理數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流程，簡化網(wǎng)絡(luò)流量。 易 維護性 由于 業(yè)務(wù)流 程 計 算通 過應(yīng) 用服 務(wù) 器完成，所以，系 統(tǒng) 大部分的系 統(tǒng) 升 級 在服 務(wù) 器端完成，大大 簡 化系 統(tǒng) 的 維護與 更新。 本系 統(tǒng)采 用 廣 域網(wǎng)的方式，所以，系 統(tǒng)維護 基本上基于 遠 程登 錄，遠 程 維護 的方式，大大 縮 短了系 統(tǒng) 的 維護 成本和 維護 周期。 可 擴 展性 強 大的異構(gòu) 數(shù) 據(jù) 導(dǎo) 入 導(dǎo) 出功能，支持的 數(shù) 據(jù) 類 型多 達 十幾種，使用 戶 可以按不同的需要， 處 理不同格式、不同 類 型的 資 料，可按需要 實現(xiàn) 各 級部門 的 數(shù) 據(jù)上 報 ，或與其它系 統(tǒng) 的交互等功能。 良好的安全性 對數(shù) 據(jù) 庫 合法用 戶進 行分 組， 不同的用 戶 具有不同的授 權(quán)。對 于 進 行 數(shù) 據(jù)修改的合法用 戶 只能通 過應(yīng) 用系 統(tǒng) 登 錄作 修改。用 戶 登 陸 查 詢數(shù) 據(jù) 庫時 采取存 儲 方式 進 行，有效地防止了 SQL 客 戶 端注入攻 擊。 對 于非常敏感的信息， 則 采用加密和追 蹤 相 結(jié) 合的方法，通 過 日志追 蹤 合法用 戶對這 些信息的修改、插入、 刪 除操作。 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 6 頁 共 33 頁 應(yīng) 用系 統(tǒng)安 全措施： 審 核 過 程都采用 應(yīng) 用程序的方式， 應(yīng) 用程序的 獲 得 嚴格 采用用戶 身份 類別 。 應(yīng) 用系 統(tǒng)采 用用 戶組 與用 戶 二 級 管理， 對 用 戶組 中的不同用 戶分別 作 權(quán) 限控制。 可行性研究 目的：可行性研究的目的是用最小的代價在 盡 可能的 時間內(nèi) 確定 問題 是否能 夠 解決。 經(jīng)濟 可行性 現(xiàn) 在， 計 算機的價格已 經(jīng) 十分低廉，性能 卻 有了 長 足的 進 步。而本系 統(tǒng) 的 開發(fā) 是 學校 學 生信息管理的 統(tǒng) 一平臺， 業(yè)務(wù) 集 中處 理，全校范 圍僅 需建立一 個處 理中心，其它用戶僅為 低成本的客 戶 端。 這 使得系 統(tǒng)軟 硬件 設(shè)施投入 少，低廉的投入成本，建 設(shè)時間 也大大 縮 短， 為學 校的工作效率 帶來了 一 個質(zhì) 的 飛躍 ， 為 此主要表 現(xiàn) 有以下幾 個 方面： 第一，本系 統(tǒng) 的 運 行可以代替人工 進 行 許 多繁 雜的勞動 ； 第二，本系 統(tǒng) 的 運 行可以 節(jié)省許 多 資 源； 第三，本系 統(tǒng) 的 運 行可以大大的 提高學 校的工作效率； 第四，本系 統(tǒng) 可以使敏感文件更加安全，等等。 所以，本系 統(tǒng) 在 經(jīng)濟 上是可行的。 技 術(shù) 可行性 本系 統(tǒng) 的 設(shè)計 與 開發(fā) 在技 術(shù) 上 和硬設(shè)備 上的 條 件都 是滿 足的，因此，它在技 術(shù) 上是可行 的。 操作可行性 本系 統(tǒng)為 一 個 小型的 學 生信息管理系 統(tǒng) ，所耗 費 的 資 源非常的小， 學 校的 計 算機 無論 是硬件 還是軟 件都能 夠滿 足 條 件，因此，本系 統(tǒng) 在 運 行上是可行的。 需求分析 一、用戶管理及 web查詢系統(tǒng) 用于對用戶的添加，賦予不同權(quán)限及對用戶的修改及查詢。 學生能夠使用自己的學號作為登陸用戶名、用默認密碼在網(wǎng)上對自己該學期的表現(xiàn)進行查詢，包括自己的各個學期的學習成績，表現(xiàn)情況和學生個人信息。 二、學籍管理 學生注冊 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 7 頁 共 33 頁 新學年一到，新生到學生注冊處去注冊，注冊員可以接受新生的注冊信息，那么信息就包括學生的 基本信息以及簡歷。 學生畢業(yè) 可以成批地處理學生畢業(yè)，當然也可以設(shè)置學生畢業(yè)后學校對他們的資料保存期限。 修改學籍號 用戶可以對學生的學號進行更改。 學籍變動 學籍變動包括 學生換班、退學、插班、結(jié)業(yè)、休學等操作。 三、課程及班級管理 班級添加 能夠十分方便地添加班級，其中包括班級所在專業(yè)、班主任、班干部信息等。 班級修改 修改班級情況，如輔導(dǎo)員、教室等。 班級拆、合 可以方便地實現(xiàn)班級的拆、合。 課程管理：用于對各學期課程的開設(shè)和修改。 四、成績管理 成績錄入 每次考試后，各個任課老師可以把該科成績列表交 給班主任以進行成績的錄入工作，錄入信息包括學生姓名、學號、科目、專業(yè)、錄入日期。 成績查詢 可以根據(jù)多個關(guān)鍵字對學生的成績進行查詢，另外，還可以產(chǎn)生一個班的平均成績報表、所有學生的排名以及該專業(yè)該年級的班級排名。 成績修改 如在審卷過程中發(fā)現(xiàn)有成績錯誤，可以對學生的成績進行修改。 五、學生表現(xiàn)管理 出勤 學生出工作人員每天可以對學生的出勤情況進行錄入，包括學生的遲到、早退、缺席。并實行積分制，工作人員可以自定義每個項目的獎罰分數(shù)。 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 8 頁 共 33 頁 獎勵 學生的每次獲獎情況都可以計入系統(tǒng)，該項目也實行積分制，工作人員也可以自 定義每個項目的獎罰分數(shù)。 公益活動 可以對每次公益活動中表現(xiàn)比較出色或者比較差的學生進行獎罰積分。 總體表現(xiàn) 每期期末班主任可以對每個學生查看每個學生的該學期中的表現(xiàn)，并給予該學期的評語。 學生：對各科成績的查詢及查看本班成績排名與年級成績排名情況。 任課老師：輸入并維護所教科目的學生成績，計算本科的成績排名、本科成績在班上的排名。 輸出本班科目的成績及排名情況。 班主任：輸入并維護本班的基本信息，對本班的各科成績匯總，計算各科成績的總分，排名，本班平均分等需求。 輸出學生的基本信息，各科的成績及各科成績 的部分，各科成績的排名，總分的排名情況。 年級：對本年級學生基本情況的管理，對各班的成績匯總，計算年級中各科成績的排名，總成績排名等需求。 輸出年級學生基本信息，各科成績的年級排名，總成績在年級中的排名。 教務(wù)處：學校全體成員的信息管理，對考試科目，時間及對所考科目的編號等進行具體的管理，并對任課老師，班主任等輸入的信息進行存庫，對學生的信息進行必要的維護，可打印學生的所有信息。 系統(tǒng) 設(shè)計 目的 將系統(tǒng)的整個設(shè)計過程進行合理的安排 ,對任務(wù)的總體進行設(shè)計 ,確定其最佳的結(jié)構(gòu)方案。 為 系 統(tǒng) 中的每一 個 模 塊 確定使用的算法和 塊內(nèi)數(shù) 據(jù) 結(jié) 構(gòu)，并用表 達 工具 給 出清晰的描述。以確保今后的設(shè)計工作能夠順利進行。 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)工作流程圖如圖 2— 1 所示 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 9 頁 共 33 頁 圖 2— 1 系統(tǒng)工作流程圖 — 1 Task Flow Diagram Of System 總體設(shè)計 處理流程 ： 1. 啟動系統(tǒng)，激活登陸口令界面。 2. 通過驗證后，對系統(tǒng)進行初始化。 3. 系統(tǒng)進入消息循環(huán)，通過事件驅(qū)動機制激活相應(yīng)的功能模塊，并執(zhí)行相應(yīng)的功能。 4. 通過關(guān)閉系統(tǒng)事件，激活關(guān)閉系統(tǒng)模塊，退出系統(tǒng)。 本系統(tǒng)從總體上分為系統(tǒng)信息管理、學生信息管理、課程管理、班級管理和成績管理五大部分。每個模塊有自己的作用。下面的各模塊功能流圖就是由各功能之間的關(guān)系而得出的。 系統(tǒng)的總體處理數(shù)據(jù)流程如圖 2— 2： 判斷密碼 輸入登陸信息 正確 一般管理員 超級管理員 課程管理 學籍管理 班級管理 成績管理 學生表現(xiàn)管理 用戶管理 不正確 用戶 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 10 頁 共 33 頁 圖 2— 2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 — 2 DataFlow Diagram Of System 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實現(xiàn)信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖如 圖 2— 3： 學生注冊 基本信息輸入 班級設(shè)置 班級管理 成績信息管理 班級課程管理 學生信息管理 課程基本信息 班級課程設(shè)置 成績信息輸入 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 11 頁 共 33 頁 圖 2— 3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖 — 3 Framework Diagram Of System 數(shù)據(jù)庫描述 根據(jù)上面的分析就可以設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種數(shù)據(jù)實體 ， 以及它們之間的關(guān)系 ， 為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ) .這些實體包括各種具體信息 ， 通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動 。 本系統(tǒng)的實體有 ： 學生實體 ,班級實體 ， 課程實體 .各個實體具體的描述 ER 圖 如下 ： 圖 2— 4 學生實體 E— R圖 — 4 E— R Diagram Of Student Entity 學 生 學生基本信息 學生班級信息 學生課程信息 學生成績信息 學生信息管理系統(tǒng) 成績信息管理 課程信息管理 班級信息管理 學生信息管理 系統(tǒng)管理 成績查詢 成績添加 成績修改 課程修改 課程添加 年級課程 班級添加 班級修改 學生查詢 用戶管理 密碼管理 信息修改 學生添加 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 12 頁 共 33 頁 圖 2— 5 班級實體 E－ R圖 — 5 E— R Diagram Of Class Entity 圖 2— 6 課程實體 ER圖 — 6 E— R Diagram Of Course Entity 圖 2— 7 實體之間關(guān)系 ER圖 — 7 Relation E— R Diagram Of Each Entity 課程 課程編號 課程名 任課教師 課程描述 班級 班級編號 所在年級 班主任 學 生 班級設(shè)置 班 級 年級 設(shè)置 年 級 課程 設(shè)置 成 績 課 程 學生信息管理系統(tǒng) — 用戶管理 第 13 頁 共 33 頁 數(shù)據(jù)采集 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集是由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在軟件運行期間通過人機界面來提示用戶輸入的。 設(shè)計數(shù)據(jù)庫 表１ 用戶信息表 User Informati