海南省洋浦中學(xué)教師教案(編輯修改稿)
2025-05-14 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們來(lái)看一看兔子又有什么問(wèn)題要問(wèn)呢？①我們把草吃進(jìn)肚子里,草中的能量都被我們吸收了嗎?教師：很好，我們把被吸收進(jìn)體內(nèi)的能量稱為同化的能量。②我們吸收了能量后,這些能量有哪些去向?邊展示多媒體課件邊講解小草屬于生產(chǎn)者，在草原上當(dāng)然不僅僅只有小草一種生產(chǎn)者。而像兔子那樣以綠色植物為食的動(dòng)物也有很多。它們都屬于初級(jí)消費(fèi)者。（影片：非洲草原上的植食動(dòng)物。）當(dāng)然同樣也存在著許多肉食動(dòng)物。（影片：非洲草原上的肉食動(dòng)物。）如果它們是以植食動(dòng)物為食，就屬于次級(jí)消費(fèi)者。另外草原上還有許多分解者。（影片：非洲草原上的腐食動(dòng)物）影片中介紹了很多種腐食動(dòng)物，然而我們知道還有一類非常重要的分解者——微生物。現(xiàn)在我們知道，光能通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，然后通過(guò)捕食關(guān)系從生產(chǎn)者傳遞到初級(jí)消費(fèi)者再傳遞到次級(jí)消費(fèi)者，其中有一部分能量通過(guò)生物自身的呼吸作用以及分解者的呼吸作用散失了。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1