氯氣性質(zhì)教學設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2025-05-14 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察實驗現(xiàn)象，分析得出實驗結(jié)論，并填寫下表（見附一）通過實驗創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣促使學生主動探究、主動學習。氯水的成分組織學生對實驗結(jié)果進行討論，然后進行歸納總結(jié)（解釋符號“ ”，簡要介紹可逆反應(yīng)概念及初步知識。）學生經(jīng)過實驗探究，交流討論，然后進行歸納總結(jié)，得出如下結(jié)果：氯氣的水溶液稱為氯水，氯水因溶有氯氣而呈黃綠色。溶解在水中的部分氯氣能與水發(fā)生反應(yīng)，生成鹽酸和和次氯酸。 培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、實踐能力，以及思維能力氯水的性質(zhì)問題情境：？？如果會變化又將發(fā)生什么變化？學生由剛才的實驗進行分析討論。經(jīng)過學生的研討活動，教師多媒體演示相關(guān)的Flash動畫課件，并進行歸納總結(jié)次氯酸的性質(zhì)： 氯水中氯氣跟水反應(yīng)生成的HClO的氧化性很強，能殺死水中的病菌，也能使染料等有機色素褪色，可用于漂白。次氯酸不穩(wěn)定，容易分解放出氧氣，在陽光的照射下，次氯酸的分解速率加快。 學生學會思考氯離子的檢驗問題情境：如何檢驗氯水（或溶液）中的Cl ？學生由［實驗3］進行討論，從而得出Cl的檢驗方法：Cl的檢驗：試劑：AgNO3溶液和稀硝酸現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀（不溶于稀硝酸）結(jié)論：
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