比例的意義和基本性質(zhì)(教學設(shè)計)(編輯修改稿)
2025-05-14 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例”兩個概念。教師：上學期我們學習了“比”，現(xiàn)在又知道了“比例”的意義，那么“比”和“比例”有什么區(qū)別呢？（引導學生從意義上、項數(shù)上進行對比）最后教師歸納：比是表示兩個數(shù)相除，有兩項；比例是一個等式，表示兩個比相等，有四項。2．教學“項”、“外項”和“內(nèi)項”?。?） 師：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項，例如：(板書)（2）比例寫成分數(shù)的形式，內(nèi)項和外項的位置（課件演示） 練習：指名讓學生指出課件中的比例的外項、內(nèi)項。3．教學比例的基本性質(zhì)。 教師：我們知道了比例各部分的名稱，那么比例有什么性質(zhì)呢？現(xiàn)在我們就來研究。請同學們分別計算出這個比例中兩個內(nèi)項的積和兩個外項的積。課件演示：（同時板書） 兩個外項的積是：； 兩個內(nèi)項的積是：?！澳惆l(fā)現(xiàn)了什么？”（
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