【總結(jié)】運動的合成與分解的說課稿 該課為“交互探究式”教學模式的實例運用。“交互探究式”教學模式的核心是:以學生為主體,教師為主導,師生共究,交換信息,最終達到構(gòu)建學生新的認知心理結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。...
2024-12-04 23:54
【總結(jié)】《曲線運動》單元測試題一、選擇題(共10小題,每小題4分,共40分.在每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確,全部選對的得4分,選對但選不全的得2分,有選錯的得0分)1.下列說法正確的是()A.做曲線運動的物體一定有加速度B.平拋運動是勻變速運動,任意相等時間內(nèi)速度的變化都相同C.勻速圓周運動雖然不是勻變速運動,但任意相等時間內(nèi)
2025-06-26 16:54
【總結(jié)】......15.如圖所示,用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點,制成一簡易秋千,某次維修時將兩輕繩各剪去一小段,但仍保持等長且懸掛點不變.木板靜止時,F(xiàn)1表示木板所受合力的大小,F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小,則維修后A.
2025-03-24 12:49
【總結(jié)】《曲線運動》復習的價值定位山東寧陽一中物理教研室 高翔 郵編:271400E-mail:sdnygxxj2000@物理知識分一般性知識、重要知識和重點知識,它們都是以抽其事物本質(zhì)屬性的物理概念和揭示概念之間動態(tài)關(guān)系的物理規(guī)律為基石,借助于具體的物理場景,通過必要的邏輯關(guān)系構(gòu)成相對完整的知識模塊。新課程的課程結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)了必修和選修系列,選修系列根據(jù)不同的要求分為諸多不同
2025-04-17 02:41
【總結(jié)】超越諾貝爾之曲線運動張桐瑞,一塊橡皮用細線懸掛于O點,用鉛筆靠著線的左側(cè)水平向右勻速移動,運動中始終保持懸線豎直,則橡皮運動的速度wwu.comA大小和方向均不變B大小不變,方向改變C大小改變,方向不變D大小和方向均改變,甲、乙兩同學從河中O點出發(fā),分別沿直線游到A點和B點后,立即沿原路線返回到O點,O
2025-03-25 03:42
【總結(jié)】曲線運動典型問題典型問題一連帶運動問題指物拉繩(桿)或繩(桿)拉物問題。由于研究的繩都是不可伸長的,桿都是不可伸長和壓縮的,即繩或桿的長度不會改變,所以解題原則是:把物體的實際速度分解為垂直于繩(桿)和平行于繩(桿)兩個分量,根據(jù)沿繩(桿)方向的分速度大小相同求解。1、如圖所示,在水平地面上以速度v1做勻速直線運動的小車,通過定滑輪用繩子吊起一個物體,當斜線與水平方向的夾角為α
【總結(jié)】......曲線運動一、曲線運動的條件:1、具有初速度;2、所受合外力方向與初速度方向不共線。二、曲線運動的特點:1、運動質(zhì)點在某一點的瞬時速度方向就是這一點的曲線方向(切線方向);
【總結(jié)】曲線運動一、選擇題1、如圖,一質(zhì)量為M的光滑大圓環(huán),用一細輕桿固定在豎直平面內(nèi);套在大環(huán)上質(zhì)量為m的小環(huán)(可視為質(zhì)點),從大環(huán)的最高處由靜止滑下。重力加速度大小為g,當小環(huán)滑到大環(huán)的最低點時,大環(huán)對輕桿拉力比初始時(???)A.增加了?????B.減小了C.增加了??&
【總結(jié)】1曲線運動生活中的曲線運動一.曲線運動的概念曲線運動:軌跡是曲線的運動我們要明確一個數(shù)學概念過曲線上的A、B兩點作直線,這條直線叫做曲線的割線。設(shè)想B點逐漸向A點移動,這條割線的位置也就不斷變化。當B點非常非常接近時,這條割線就叫做在A點的切線。有了切線的概念說一說砂輪打磨下來的熾
2025-01-14 20:57
【總結(jié)】《曲線運動》復習提綱一、曲線運動:時刻變化;曲線該點的切線方向。:物體所受合外力方向與它的速度方向不在同一直線上(即F(a)與v不共線):曲線運動一定是變速運動,即曲線運動的加速度a≠0。①做曲線運動的物體所受合外力的方向指向曲線彎曲的一側(cè)(凹側(cè))。②軌跡在力和速度方向之間:運動合成和分解。(實際上是F、a、v的合成分解)
2025-04-17 01:58
【總結(jié)】1.什么是曲線運動?它的方向變化嗎?曲線運動的實質(zhì)是什么?課前回顧:2.如何確定曲線運動的速度方向?如何找切線?3.物體在什么條件下做曲線運動?4.如何判斷物體做曲線運動還是直線運動?加速運動還是減速運動??第五章2質(zhì)點在平面內(nèi)的運動學習目標基本要求1.知道當物體的運動軌跡不是
2024-10-12 17:16
【總結(jié)】運動的合成和分解小船渡河問題繩子末端問題基礎(chǔ)重溫一、合運動與分運動1、定義:如果物體同時參與了幾個運動,那么物體實際發(fā)生的運動就叫做那幾個運動的合運動,那幾個運動叫做這個實際運動的分運動。2、特征:(1)運動的獨立性;(2)運動的同時性;(3)運動的等效性;(4)運動的
2025-08-04 18:33
【總結(jié)】運動的合成與分解應用題主講:楊天照學習目標?1、小船過河?2、騎馬射箭?3、繩末端問題設(shè)河寬d,河水流速為V水,船在靜水中速度為V船,如果小船船頭與上游河岸成θ角,求:(1)它過河需要多少時間?1、小船過河船v水vv垂直θdv水平sindt
2025-08-16 01:34
【總結(jié)】運動的合成與分解一.運動的合成和分解速度、位移、加速度的合成和分解——遵循平行四邊形定則1)合運動:物體實際的運動2)分運動:與合運動等效的其它方向的運動3)運動的合成:已知分運動求合運動4)運動的分解:已知合運動求分運動x1x2xv1v2va1a2a
2025-08-16 01:21
【總結(jié)】專題四:運動的合成與分解【同步導學】1.關(guān)于運動的合成與分解⑴合運動與分運動定義:如果物體同時參與了幾個運動,那么物體實際發(fā)生的運動就叫做那幾個運動的合運動。那幾個運動叫做這個實際運動的分運動.特征:①等時性:合運動所需時間和對應的每個分運動時間相等②獨立性:一個物體可以同時參與幾個不同的分運動,各個分運動獨立進行,互不影響。注意:在一個具體的問題中,判斷哪個
2025-03-24 05:53