早期國家與社會教學(xué)設(shè)計浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)第一中學(xué)錢文輝(編輯修改稿)
2025-05-14 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀察復(fù)原圖，認識該建筑的布局嚴謹，主次分明，明白這開創(chuàng)了我國宮殿建筑的先河，也是進入文明時代的標(biāo)志之一。概括夏朝，梳理夏朝概況。聯(lián)系舊知，溫故知新。從制度建立和宮殿建筑兩方面讓學(xué)生感知早期國家的初創(chuàng)。及時鞏固和梳理知識。環(huán)節(jié)二：走進商朝（湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。）出示《夏朝形勢圖》和《商朝形勢圖》，引導(dǎo)學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么會有這樣的變化？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生產(chǎn)力的發(fā)展）有何證據(jù)？（文獻記載，考古發(fā)現(xiàn)）1．生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新──青銅器。（出示司母戊鼎的圖文資料以及四羊方尊的鑒賞資料）2．文字創(chuàng)新──甲骨文（出示三個甲骨文讓學(xué)生猜字）引導(dǎo)學(xué)生概括商朝（建立者、時間、杰出文明成就、末代暴君）觀察對比兩幅圖，思考變化及其原因。聯(lián)系圖冊P7青銅器的用途，認識到青銅器是夏商周時期當(dāng)之無愧的文明象征。猜甲骨文（車、光、兔），聯(lián)系圖冊P7，思考：1．為什么要在甲骨上刻字？2．甲骨文字有哪些特點？3．甲骨文的發(fā)現(xiàn)有何意義？4．聯(lián)系圖116，117，從兩幅圖中獲取相關(guān)信息。概括商朝，梳理概況。從青銅器和甲骨文等典型文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1