【文章內容簡介】 目的：訓練手眼協調推的動作及手臂力量，培養(yǎng)好奇心，發(fā)展聽覺。步驟：（1）展示右手五指（四指并攏）作推的動作（2）左手同上，念兒歌：不倒翁，翁不倒，推來推去就是不倒游戲：節(jié)奏訓練——小青蛙找家目的： 感知節(jié)奏，體會愉快情緒 小青蛙找家1=C 2/43 5 2 3 ｜5 0 ｜6 5 6 3 ｜5 0 ｜5 5 ｜0 0 ｜5 5 5 ｜0 0 0 ｜2 3 5 6 ｜一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙4 2 3 ｜1 ｜0 0‖回 到了 家！（呱）說明：聽到音樂呱的聲音，家長扶掖下把寶寶舉起來操作七：滾圓筒準備：用包裝紙包好的一拉罐瓶子一個（瓶中裝一把黃豆）目的：訓練手眼協調推及碾的動作，發(fā)展聽覺，培養(yǎng)行為有目的性。步驟：（1）展示右手五指到掌心向前推碾圓筒（可左右手交換推）取與放準備：杯子一個、帶鈴鐺的小玩具三個目的：訓練手眼協調五指抓及放的動作，初步感知深度，培養(yǎng)行為有目的性。步驟：（1）展示右手五指抓及放，語言“放”（2）、展示左手（同上）游戲：運動訓練——獨站器材準備：感統(tǒng)器械四分之一圓圍成的圈能力準備：身體平衡，腿部肌肉發(fā)展目的： 發(fā)展獨自站立的技巧。方法：① 讓孩子稍靠著物體站立；若孩子身體搖搖擺擺像個不倒翁，家長可稍用力扶著孩子的身體兩側，讓孩子站好。② 使用器械四分之一圓，把寶寶放在圓圈內，沿圓圈挪步。 可逐漸撤去作為依靠的物體，讓孩子獨立站立片刻。 說明： 注意保護，以免摔傷或摔倒，影響下一次的練習情緒。操作八：扔到桶里準備：乒乓球五個，小桶一個目的：訓練以肘關節(jié)為軸的投擲動作，發(fā)展手臂力量。步驟：（1）展示右手五指抓、扔（2）錯控操作（3）左手同上取玩具二準備：拉線玩具（小烏龜）目的：訓練手眼協調拉的動作及四肢協調爬，培養(yǎng)觀察思維能力。步驟：（1）展示二指拉線及四肢協調爬（從一端爬到另一端）游戲：感知訓練——小熊睡覺啦器材準備： 一條毛巾，幾個動物玩具。能力準備： 視覺搜索。目的： 發(fā)展物體恒存的概念。方法： ①家長坐在孩子的后面；將玩具小熊分發(fā)給孩子玩一會兒。 ②老師用毛巾遮蓋玩具小熊，露出雙腳，并說：“小熊睡覺啦！”鼓勵孩子模仿老師用毛巾蓋住面前的小熊。 ③若孩子不把毛巾蓋上，可扶著孩子的手做。說明：在寶寶明白小熊睡覺了的意思后，可以延伸做小熊睡醒了的練習（拿掉毛巾） 操作九：手板準備：手板目的：訓練有節(jié)奏的搖的動作，培養(yǎng)腕部控制力，刺激聽覺，培養(yǎng)行為有目的性。步驟：（1）展示右手五指搖及甩腕（2）左手同上風車轉動準備：風車目的：訓練手眼協調食指撥的動作，培養(yǎng)食指的獨立性。步驟：（1）展示右手食指撥動風車（2）左手同上游戲：感知訓練——撿豆子器材準備：小碟子、豆子能力準備：視覺搜索；手指靈活目的： 發(fā)展寶寶對手的控制能力。方法： ①講寶寶讓孩子坐在老師的身旁；向孩子示范怎樣用拇指和食指將豆子撿起放入杯中；鼓勵孩子只用拇指和食指撿起豆子并放入碟中。②若孩子做不到時，可以用以下的方法幫助孩子：將孩子的另外3個手指屈曲緊貼掌心，使孩子只能用拇指和食指撿豆子。 ③平時可在孩子的拇指和食指上涂一點膠水，讓孩子練習拇指和食指對指動作。操作十：換手訓練準備：玩具三個、筐兩個目的：訓練手眼協調五指抓及換手的動作，培養(yǎng)觀察思維能力。步驟（1）展示右手五指抓換到另一邊手抓及放（2）左手同上翻書準備：厚皮書目的：訓練手眼協調翻的動作，培養(yǎng)閱讀的興趣。步驟：展示右手翻（可邊數邊翻）游戲：感統(tǒng)訓練——陽光隧道器材準備：陽光隧道，小玩具能力準備：較靈活的爬行，四肢協調目的：促進寶寶爬行興趣，克服恐懼感方法：讓寶寶從陽光隧道的一端爬到另一端，媽媽在對面可以用玩具逗引操作十一：手掌畫準備：畫紙、顏料目的：訓練手眼協調印畫的能力，培養(yǎng)作畫的興趣。步驟：（1）展示五指沾顏料印在紙上小碰鈴準備：碰鈴目的：訓練幼兒手眼協調雙手配合敲的動作，培養(yǎng)聽覺和行為的有目的性步驟（1）展示雙手握住碰鈴（2）輕輕敲擊游戲：感知訓練——負重爬器材準備：游戲中出現的玩具。能力準備：四肢協調，自信心目的： 全身協調運動；開發(fā)智力。方法：教師分別用不同道具訓練寶寶的適應能力 將一布娃娃放在孩子的背上爬； 將一串玩具掛在孩子頸上爬； 將一小車系在孩子的腳上爬； 邊用手推可樂瓶邊爬行；邊用手頂大皮球邊爬行。說明：可作為比賽進行操作十二：打電話準備：仿真電話目的：訓練手眼協調按的動作，發(fā)展食指的力量，增進模仿能力。步驟：（1）展示右手食指按（2）左手同上三指捏方形積木準備：不同顏色的方形積木3塊，筐一個目的：訓練手眼協調三指捏的動作，感知形狀步驟：展示右、左手三指捏集體操作：手掌樹老師在大張畫紙上畫好樹干和樹枝，寶寶用手沾上各色顏料，在樹干樹枝上印出“樹葉”請家長簽上寶寶的名字發(fā)學期總結 貝貝B課堂流程：一、 走線（前六周爬線、后六周走線）二、 教師操作（5分鐘）三、 幼兒操作（10分鐘）四、 唱名字：113355111（A調）五、 主動操（612個月）（5分鐘）六、 游戲七、 親子韻律操/組合運動(每四次課一項)（5分鐘）八、 歌曲(每兩課一歌)九、 班歌十、 再見,貼小紅心合攏放開（班歌）1=C 2/45 5 1 1 ｜5 5 1 1 ｜3. 2 1 3 ｜2 ｜5 5 2 2 ｜5 5 2 2 ｜ 2 4 ｜3 合攏放開 合攏放開 小手 拍一 拍。 合攏放開 合攏 放開 小手 放臉 上1 1 1 1 ｜3 3 3 3 ｜ 5 1 ｜3 ｜2 1 7 1 ｜2 1 7 1 ｜2 2 5 5｜爬呀 爬呀 爬呀 爬呀 爬到頭頂 上。 這是 眼睛 這是 鼻子 這是 小嘴1 ‖巴。閃爍的小星星1=C 2/41 1 ｜5 5 ｜6 6 ｜5 ｜4 4 ｜3 3 ｜2 2 ｜1 ｜5 5 ｜4 4 ｜3 3 ｜2 ｜一 閃 一 閃 亮 晶 晶 滿 天 都 是 小 星 星, 掛 在 天 空 放 光 明,5 5 ｜4 4 ｜3 3 ｜2 ｜1 1 ｜5 5 ｜6 6 ｜5 ｜4 4 ｜3 3 ｜2 2 ｜1 ‖好 像 許 多 小 眼 睛 , 一 閃 一 閃, 亮 晶 晶, 滿 天 都 是 小 星 星.我有一雙小小手1=C 2/41 1 3 3 │5 5 5 │6 6 5 3 │ 2 2 2 │3 2 1 │我有 一雙 小小 手， 一只 左來 一只 右， 小小 手3 4 5 │5 6 5 3 │2 3 2 │1 ‖ 小小 手， 一共 十個 手 指 頭。頭發(fā)肩膀膝蓋腳1=C 2/4 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5 4 | 3 4 5 | 2 2 5 5 | 3 3 1 ‖頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳 膝蓋 腳 膝蓋 腳 頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳 眼睛 耳朵 鼻子 嘴舉起你的雙手擺一擺1=C 2/45 3 | 1 | 3 1 | 5 | 5 1 3 | 5 3 | 4 6 | 5 | 5 3 | 1 |來 來 來， 小 朋 友， 把 你的 雙 手 舉 起 來， 向 前 擺， 來 來 來， 小 朋 友， 把 你的 身 體 擺 一 擺， 向 左 擺, 3 1 | 5 | 5 1 3 | 5 3 | 4 2 | 1 ‖向 后 擺, 繞 一個 圓 圈 跟 我 來。向 右 擺， 繞 一個 圓 圈 蹲 下 來。小嘴巴1=A 2/43 1 | 5 5 1 1 | 1 | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5 ︱3 1 | 5 5 2 2 |小 鴨 有只 扁嘴 巴 ， 唱起 歌來 嘎嘎 嘎嘎 嘎 我 們 有只 小嘴 2 | 5 5 3 3 | 2 2 3 1 | 5 | 5 5 3 3 | 2 2 3 2 | 1 ‖巴, 唱起 歌來 啦啦 啦啦 啦， 唱起 歌來 啦啦 啦啦 啦 。操作講解：操作一：1五指抓球準備：彈球五個、碗兩個目的：訓練手眼協調五指抓的動作和平移物體的能力，培養(yǎng)秩序感及手指的靈活性。步驟：（1）、展示右手五指抓球（2）、左手同上捏圖形準備：大小圓嵌板目的：訓練手眼協調捏的動作，感知形狀，豐富生活經驗。步驟：（1）展示三指捏：用左手二指繞圓一圈，圓形（2）錯控操作游戲：感知訓練——滾珠畫 目的：發(fā)展美術興趣，感知顏色材料準備：木珠，不同顏料，勺子，托盤里鋪好紙方法：把木珠放在顏料碟里，用勺子把顏料滾勻把木珠舀出來，把顏料控干，放在紙上左右晃動托盤使木珠滾動作畫。說明：換顏色練習時用另外的珠子，以防顏色混雜。操作二、取玩具一準備：A4紙、小玩具目的：訓練手眼協調雙手配合拉的動作，培養(yǎng)觀察思維能力。步驟：（1）把玩具放在紙上雙手配合拉近塞核桃準備：大核桃、泡沫盒目的：訓練手眼協調塞的動作，培養(yǎng)寶寶手指的靈活性。步驟：（1）展示右手三指捏（核桃放在泡沫洞上，一指按）（2）左手同上游戲：語言訓練——動物之聲器材準備：　　一些動物圖片。能力準備：　　熟悉并能發(fā)出動物的叫聲。目的：　　發(fā)展語言。方法：　?、俳o孩子呈現一幅小狗的圖片，告訴孩子：“小狗小狗這樣叫：汪汪汪”；讓孩子學小狗叫：“汪汪汪“?！　、谝来纬尸F小貓、小羊等的圖片，并教孩子學這些動物的叫聲?！　、郯褜W過的幾種動物叫聲編成兒歌的形式與老師對歌。　　　老師說：“小狗小狗這樣叫”，孩子說：“汪汪汪“；　　　老師說：“小貓小貓這樣叫”，孩子說：“喵喵喵”；　　　老師說：“小羊小羊這新叫”，孩子說：“咩咩咩”；說明：象聲詞是寶寶學習語言發(fā)聲的開始操作三：大小杯蓋準備：大小杯連蓋目的：訓練手眼協調三指捏及蓋的動作，感知杯蓋與杯的對應關系。步驟：（1）展示三指捏杯蓋（把大的蓋在大杯子、小的蓋在小杯子上）（2）錯控操作小棍夠玩具準備：玩具三個、棍一根目的：訓練手眼協調夠的動作，學習使用工具，培養(yǎng)觀察思維能力。步驟：（1）展示右手五指抓棍（把玩具撥過來）（2）左手同上游戲：運動訓練——障礙爬器材準備：各種障礙物能力準備：觀察思維判斷的能力目的：促進四肢肌肉運動的協調性、手眼協調以及解決問題技巧能力的發(fā)展?！》椒ǎ孩僭诮淌以O置出跑道，在孩子將要爬行的道路上分段放置三、四個棕色梯的木快，②引導孩子從木塊上爬過去，不要繞過去?！　? 說明：每一次越過障礙物都應給以贊揚、鼓勵?！〔僮魉模呵闷咭羟贉蕚洌浩咭羟倌康模河柧毷盅蹍f調敲的動作，培養(yǎng)好奇心，發(fā)展聽覺。步驟：（1）展示右手五指抓：敲（2）左手同上摞碟子準備：碟子三個目的：訓練手眼協調摞的動作，培養(yǎng)秩序感。步驟：（1）展示三指做摞的動作（把碟子一個一個摞在一塊）游戲：感知訓練——配對能力準備：認識物品和圖片。目的：　　發(fā)展辨別及配對的技巧。方法：　?、賹⒁粡垐D片（如小車）放在相應的玩具車上面，遮蓋住玩具車；指著小車的圖片告訴孩子：“小車”?！　、诋敽⒆幼⒁饬Ρ晃綀D片時，拿開圖片，露出后面的玩具車。③將圖片放到玩具車旁邊，以幫助孩子了解實物與圖片的關系?！　、馨褕D片遞給孩子，告訴他：“把小車放在小車上面”?！　、菰倌贸鰟e一張圖片（如蘋果），把蘋果圖片和小車的圖片并排放著；將玩具車遞給孩子，告訴他：“把小車放到小車上面”?！　、蕻敽⒆映晒Φ刈龅綍r，可用其他的物品及其對應的圖片做重復練習?！?操作五：戴帽子準備：小帽子目的：訓練雙手配合戴的動作，學會關心他人，培養(yǎng)自理能力步驟：（1）展示雙手握住帽檐，略低頭，把帽子戴上（2）給輔課教師戴帽子（強調請的動作）認五官準備：五官圖片目的：訓練手指點指的能力，增加認知經驗，培養(yǎng)本體感。步驟：（1）教師先展示圖片臉說：臉（2）再展示圖片眼睛說：眼睛，用雙手捂住眼睛說什么沒了：眼睛、眼睛。（3）鼻子、嘴巴、耳朵同上游戲：感知訓練——聽聲尋物 器材準備：會捏響的玩具能力準備：視覺搜索；聽覺與視覺聯系。目的：利用聽覺指導尋找，發(fā)展行為有目的性方法：① 老師站在教室一端，捏響玩具，吸引寶寶注意② 鼓勵寶寶按照聲音走過來，取過老師的玩具送給媽媽③ 老師變換位置再次重復游戲，直到寶寶熟練找到聲源不猶豫操作六：1擰毛巾準備：毛巾、水目的：訓練手