教學設計實驗室制取氧氣資料(編輯修改稿)
2025-05-14 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分解過氧化氫溶液加熱氯酸鉀加熱高錳酸鉀加強記憶【過渡】下面我們來具體學習一下分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法【實驗】演示課本38頁探究實驗認真的看實驗操作，仔細的觀察實驗現(xiàn)象培養(yǎng)學生的觀察能力【投影歸納】過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解成水和氧氣，若加入了二氧化錳加速了反應速率學生通過小組內(nèi)交流后，歸納實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)論并填寫表格。培養(yǎng)學生的歸納、總結(jié)能力【板書】過氧化氫分解的文字表達式：過氧化氫 二氧化錳 水+氧氣識記文字表達式加強記憶【提問】二氧化錳參加反應了嗎？回答：沒有【追問】那么二氧化錳起什么作用呢？學生小組內(nèi)討論、交流引出催化劑【投影】在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，它又叫觸媒。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。學生小組內(nèi)討論、交流后，歸納、總結(jié)并展示。思考練習題答案。培養(yǎng)學生知識運用能力?！景鍟看呋瘎涸诨瘜W反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。學生識記催化劑的概念并理解改變
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