曹劌論戰(zhàn)教案(同名4328)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后教師明確答案) 明確：長勺之戰(zhàn) 力量差別懸殊的戰(zhàn)爭；齊強(qiáng)魯弱；齊國侵略魯國（“齊師伐我”）⑵魯國各派對(duì)戰(zhàn)爭態(tài)度如何？依據(jù)是什么？（學(xué)生分組討論） 學(xué)生回答：統(tǒng)治者魯莊公積極應(yīng)戰(zhàn)（依據(jù)是“公將戰(zhàn)”）；百姓漠不關(guān)心（依據(jù)是鄉(xiāng)人與曹劌的對(duì)話“又何間焉”）；曹劌主動(dòng)請(qǐng)纓（依據(jù)是“曹劌請(qǐng)見”）。合作互動(dòng)以“論”設(shè)置問題，讓學(xué)生討論交流。⑴、曹劌是什么身份？為什么要參戰(zhàn)？反映了他什么思想？(學(xué)生討論交流后回答教師名確) 是一介平民；他參戰(zhàn)的原因是他認(rèn)為“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”；國家興亡，匹夫有責(zé)，“處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，面對(duì)敵國外患，敢挺身而出，這是一種高尚的愛國情操⑵、曹劌與莊公論戰(zhàn)，可分為幾個(gè)階段？（學(xué)生分組討論，教師點(diǎn)撥。學(xué)生歸納回答后用多媒體打出） 三個(gè)階段：戰(zhàn)前（“曹劌請(qǐng)見”）；戰(zhàn)時(shí)（“戰(zhàn)于長勺”）；戰(zhàn)后（“既克”）。⑶、戰(zhàn)前曹劌與魯莊公是怎樣論戰(zhàn)的？其主題是什么？有何作用？（學(xué)生討論回答用多媒體打出） 通過三問三答論戰(zhàn)；其主題是“何以戰(zhàn)”，即討論戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)和依靠力量?！ ∏f公提出三個(gè)條件：近臣、神靈、人民。曹劌否定了前兩者，肯定了第三者，表現(xiàn)了他的“取信于民”的思想，這是政治上的“遠(yuǎn)謀”。⑷、戰(zhàn)爭中重點(diǎn)寫什么事件？表現(xiàn)手法是什么？（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥） （學(xué)生答）寫了兩件事：出擊時(shí)機(jī)的把握和追擊時(shí)機(jī)的把握；這是通過對(duì)比手法表現(xiàn)的。⑸、戰(zhàn)爭結(jié)束后的論戰(zhàn)圍繞什么展開的？有何作用？ 師生共同討論后，學(xué)生答：圍繞勝利原因展開；作用：是對(duì)第２段戰(zhàn)爭指揮的解釋，是勝利必然性的揭示，表明曹劌軍事上的“遠(yuǎn)謀”。三，導(dǎo)學(xué)歸納教師引導(dǎo)分組討論課文詳略。討論的問
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