文本信息的加工說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，我采用了以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法：在講課之前先通過例子的分析創(chuàng)設(shè)一定的情景進行教學(xué)。教練演示法：一邊分析教學(xué)內(nèi)容一邊示范如何設(shè)置文本格式、插入圖片、藝術(shù)字等，讓學(xué)生在短時間內(nèi)能夠接受較為系統(tǒng)的知識與技能任務(wù)驅(qū)動法：以用WORD制作賀卡為任務(wù)，通過把任務(wù)進行細分，學(xué)生圍繞任務(wù)來完成技術(shù)的學(xué)習(xí)，最終掌握圖片與文字環(huán)繞方式設(shè)置的方法。四、說學(xué)法我主要是圍繞以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，不僅讓學(xué)生“學(xué)會”而且讓學(xué)生“會學(xué)”。在學(xué)生已有的文本編輯基礎(chǔ)上，教師提供“幫助文檔”讓學(xué)生帶著教師安排的任務(wù)通過討論、小組相互合作、實際操作等方式來學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知識。五、說教學(xué)環(huán)境與資源選擇教學(xué)環(huán)境：計算機教室。資源選擇：上課用課件以及提供給學(xué)生的作品素材資源。六、說教學(xué)過程本節(jié)課的設(shè)計，我將進行以下“展示作品，創(chuàng)設(shè)情景——新課教學(xué)，提出任務(wù)——小組協(xié)作，體驗成功——總結(jié)評價，知識拓展”四個環(huán)節(jié)。
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