數(shù)學克與千克教案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。請大家跟我讀：1千克=1000克。知識拓展。（1）大自然中的質量。多媒體出示：108頁“你知道嗎？”畫面，讀一讀理解。（2）認識秤。秤是一個很大的家族，這個家族中有各種各樣的秤。秤家族中你還認識誰？在哪兒見過它？給大家介紹一下。學生邊介紹教師邊用多媒體展示出各種秤。學生明確：要知道物體的輕重，可以用秤稱。四、 愉快練習說說下面的物品有多重。完成教材第103頁第2題，第105頁練習二十第3題，并說說你是怎么認讀的。說出它們的質量。完成教材第105頁練習二十第1題。連一連。完成教材第106頁練習二十第5題。課后調查。課后小調查：“克”和“千克”在我們的生活中有哪些用處？完成教材第105頁練習二十第4題。通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？板書設計：克和千克的認識↓ ↓gkg輕：克 重：千克1個2分的硬幣重約1克每小袋大米100克10袋→1000克=1千克表示物品有多重，可以用克和千克作單位要知道物品的輕重，可以用秤稱五、 拓展升華教后反思八 克和千克解決問題（第二課時）教學反饋教學內(nèi)容： 教材第104頁例3，完成練習二十第9題。教學目標： 知識與技能：進一步感受并認識質量單位，確立千克和克的質量觀念，牢固掌握克與千克之間的關系。過程與方法：學生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質量的方法，能夠根據(jù)物體的實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流。情感態(tài)度與價值觀：讓學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣；學會與他人合作交流，建立積極的數(shù)學學習情感。教學重點：進一步建立克和千克的質量觀念，運用克和千克的知識解決簡單的實際問題。教學難點： 培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和估測物體質量的能力。教學準備：多媒體課件、盤秤、蘋果等教學過程：一、 愉快復習這一階段我們一起認識了千克和克這兩個質量單位。上節(jié)課布置大家利用課余時間調查一些物品的輕重，誰愿意與大家交流一下？（一個蘋果大約重200克。一塊香皂重125克。一袋雞精重100克。一袋面粉大約重25千克。）小結：看來大家對物體的質量有了一定的感受。二、 輕松導入老師今天帶來了一樣東西，想知道是什么東西嗎？出示袋子讓學生猜一猜。打開袋子驗證。（蘋果）師：想知道一些什么？生：1千克蘋果有幾個？袋子一共有多少個蘋果？這些蘋果大約有多少千克？師：下面我們就一起來探究如何解決這些問題。（板書課題）三、 師生互動，快樂教學問：想知道1千克蘋果有多少個怎么辦？（稱一稱）（課件出示稱蘋果）你們知道稱的蘋果是多少千克嗎？（1千克）1千克蘋果有多少個，能把圖中的蘋果數(shù)一數(shù)嗎？你們想自己稱一稱嗎？分組活動
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