散文教學(xué)有哪些方法(編輯修改稿)
2025-05-14 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感知與思考結(jié)合起來。五、讓板書統(tǒng)領(lǐng)文本內(nèi)容人文 “美”高高望天樹竹樓映藍天悠悠野象谷嫵媚傣寨水笑對生與死自然隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂，但是板書在教學(xué)中仍起著不可替代的作用。散文作為一種意蘊醇厚、文字優(yōu)美的文學(xué)體裁，倘若教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用板書，將會受到事半功倍的良好效果。因為課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學(xué)生的書寫能力，因為學(xué)生的模仿能力很強，我們的板書更應(yīng)具有示范和引導(dǎo)作用，同時給學(xué)生以美的享受。 精心設(shè)計的板書，能使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然，活化知識，對知識加深理解，加深記憶，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段。語文教學(xué)中板書設(shè)計的作用，曾一度被視為課堂教學(xué)的閃光點，其作用被視為“畫龍點睛”，可現(xiàn)在，新的教學(xué)理念下，板書設(shè)計倏然隱身，可有可無，就造成語文課堂教學(xué)中的一席空檔。而教師在教學(xué)中若能針對文本內(nèi)容有的放矢，不脫離教材和教學(xué)實際來設(shè)計板書，且線條簡單，用詞精練，把握散文的美感，就讓人印象深刻，促進對文本內(nèi)容的理解與鞏固。在寫景散文《美麗的西雙版納》教學(xué)中，我曾根據(jù)文本的內(nèi)容及學(xué)生在課堂上的發(fā)言歸納板書，清晰明了，一目了然，而且統(tǒng)領(lǐng)了各個部分的內(nèi)容，又突現(xiàn)了文章的主旨。抒情散文《荔枝蜜》教學(xué)中，可以這樣設(shè)計板書，因為文本的主體是蜜蜂，板書便是一只蜜蜂，且形式與內(nèi)容非常吻合，頭對應(yīng)標(biāo)題，身子對應(yīng)主題，翅膀?qū)?yīng)藝術(shù)特色，蜜蜂的飛翔靠翅膀，文本的主題顯現(xiàn)靠藝術(shù)手法。板書如下： （ ）多年以來，在教海中摸索前行，教海無涯，正所謂要活到老，學(xué)到老。腳下路正遙，在未來的日子里，我將繼續(xù)勇于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)永遠與時俱進。我期待自己能快速成長，成長為一名成熟的、運籌帷幄的語文教師。散文教學(xué)之我見內(nèi)容提要】散文在中學(xué)語文教材中占有相當(dāng)大的比重，散文教學(xué)也就是中學(xué)語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一。本文主要從實踐經(jīng)驗出發(fā)，談了幾點關(guān)于散文教學(xué)方面的淺見。內(nèi)容包括：。，合理界定散文概念的內(nèi)涵，給學(xué)生清晰的文體知識。，體味散文的意境。，開拓學(xué)生思路，使學(xué)生掌握一些實用的散文構(gòu)思技巧，并同時訓(xùn)練、活化學(xué)生思維，開發(fā)其智力。，提高其書面和口頭表達能力，同時在潛移默化中完善其人格，熏陶其情操，優(yōu)化其氣質(zhì)和風(fēng)度等。——靈感思維，指導(dǎo)訓(xùn)練其靈感思維，運用各種手段誘發(fā)其靈感的迸發(fā)，并鞏固其靈感思維調(diào)動的隨意性，為散文寫作及創(chuàng)造人格的養(yǎng)成打下堅實基礎(chǔ)。據(jù)不完全統(tǒng)計，中學(xué)語文教學(xué)的課文有60%——80%屬狹義的散文性質(zhì)。就中學(xué)生容易學(xué)習(xí)和入門方面講，散文為諸文體之冠，幾乎所有中學(xué)的校園文化陣地（校報、?？龋际巧⑽牡氖澜?。的確，散文是青少年通向?qū)懽鞯钐玫那瞄T磚，是入門寫作的必經(jīng)之路。所以，搞好散文教學(xué)，對中學(xué)語文教師來說，顯得尤為迫切和重要。我在教學(xué)散文時有以下幾點體會：一、理文體有位學(xué)生曾問我：老師，有些議論文為什么選入《世界散文精品選》之中？引起我深長的思考，看來，這似乎是一個簡單問題，起碼說明學(xué)生還沒聽過“廣義散文”這一說；但不僅學(xué)生不明白散文的界定，老師們也頗拿不準，因為許多“散文”的定義及“散文選本”目前就很模糊。譬如最權(quán)威的《辭?！氛f：“散文”，文學(xué)的一大樣式。為區(qū)別于韻文、駢文，曾將中國古代凡不押韻、不重排偶的散體文章，包括經(jīng)史書在內(nèi)，概稱散文。在某些歷史時期又將小說及其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌?，F(xiàn)代散文是指與詩歌、小說、戲劇文學(xué)并稱的一類文學(xué)體裁。其特點是：通過某些片斷的生活事件的描述，表達作者的思想感情，并揭示其社會意義；篇幅一般不長，形式自由，不一定具有完整的故事；語言不受韻律的拘束；可以抒情，可以敘事，也可以發(fā)表議論，甚或三者兼有。散文本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆、報告文學(xué)等?！段膶W(xué)詞典》（湖北）也把報告文學(xué)和雜文劃歸一類，但事實是，報告文學(xué)和雜文已經(jīng)突破了散文的一些特點，如雜文的政論性質(zhì)和社會評論性質(zhì)，報告文學(xué)的紀實性質(zhì)，已經(jīng)壓倒了散文的“片斷性”、“靈動性”及“形散神聚”等特點而居于主要特征的地位。再如中等師范學(xué)校的語文教材，把散文分類為狀物、寫景、敘事、記人四種；《文學(xué)詞典》（湖北）按表現(xiàn)手段把散文分為抒情、敘事、議論三種；《辭?！酚址譃殡s文、小品、隨筆、報告文學(xué)等等；全國職業(yè)高中“八五” 規(guī)劃教材中，則把散文（內(nèi)有《綠》《荷塘月色》）與議論文（內(nèi)有《拿來主義》）、文言文（內(nèi)有《石鐘山記》《游褒禪山記》《采
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