教研策劃案例：教學(xué)常規(guī)初探與成效(編輯修改稿)
2025-05-14 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有例行性和自動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)班子精明強(qiáng)干，做到分工與協(xié)調(diào)相結(jié)合，靈活性與原則性相結(jié)合。校長室管理、政教處管理、教務(wù)處管理、教研組管理、年級(jí)段管理、班級(jí)管理都圍繞著學(xué)校的中心軸轉(zhuǎn)，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，避免產(chǎn)生離心力。管理中隨時(shí)出現(xiàn)一些矛盾，予以協(xié)調(diào)處理。這樣學(xué)校的決策、意圖，均能通過各機(jī)構(gòu)貫徹執(zhí)行，得以實(shí)現(xiàn)。我校制定常規(guī)教研活動(dòng)：（1）有組內(nèi)活動(dòng)，每人每學(xué)期上一節(jié)研討課，校級(jí)活動(dòng)每周最少一次?！爸芩南嗉s新課程”，在組內(nèi)活動(dòng)基礎(chǔ)上，推薦教師上校級(jí)示范課，通過上課、說課、評(píng)課、質(zhì)疑、討論，進(jìn)行課改會(huì)話。舉辦創(chuàng)新教育研討、主題備課活動(dòng)日，課堂教學(xué)開放周，家校聯(lián)系活動(dòng)日，不僅展示課改的生命力和學(xué)生良好的精神面貌，更是展示、提升教師課改新理念。檢查備課情況。（2）、備課檢查效果分（30分），要求有教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表（3分），要達(dá)到規(guī)定的備課數(shù)量（５分），教案完整，有教學(xué)目標(biāo)（5分）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2），教學(xué)程序設(shè)計(jì)明確（4分），教學(xué)過程完整（2分），不照搬照抄教案（2分），課后反思（5分）。每學(xué)期三次，不達(dá)標(biāo)依據(jù)規(guī)定扣分。大至校園文明建設(shè)制度，小到教研組活動(dòng)制度。 二、作業(yè)檢查效果分（15分），作業(yè)要精選，批改要及時(shí)，認(rèn)真全部批改（5分），良好（3分），一般（2分），并上交批改情況登記表。三、聽課（5分）。每學(xué)期教師10節(jié)以上，行政領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上。由各班班長登記聽課教師人數(shù)，以求真實(shí)性，不搞形式主義，使教師的教學(xué)水平提高，改進(jìn)教學(xué)方法。《教學(xué)常規(guī)評(píng)估表》，根據(jù)本校情況制定具體可以看（附件1）這個(gè)方案由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教研組長檢查匯報(bào)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，我們除了訂守則、訂制度、訂責(zé)任外，還針對(duì)工作實(shí)際，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)與研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),使工作做得更好。由于現(xiàn)行考評(píng)制度及執(zhí)行方法的缺漏，“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重，銳意改革的教師的勞動(dòng)成果也容易被忽視，對(duì)教學(xué)常規(guī)的考評(píng)上難以體現(xiàn)出“獎(jiǎng)勤罰懶”、“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的原則，挫傷了教師扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的積極性。日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師只是在教“死”書，死教“書”，數(shù)年難見教師的專業(yè)化成長，逐漸淪為“教書匠”而不自知，甚至而自得，制約了教育的可持續(xù)發(fā)展。（3）班主任考核辦法辦法推進(jìn)如下： 對(duì)班主任工作的考核，在校長領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)校政教處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)具體實(shí)施。 考核以平時(shí)的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。 將考核主要內(nèi)容量化成確定的分值，逐項(xiàng)考核，考核分值總分為105分，根據(jù)考評(píng)結(jié)果分為A、B、C三等，A等為95分以上(包括95分)，B等為（87―95分，不包括87分），C等為（87分以下，包括87分）；A等津貼為450元，B等為380元，C等為300元。
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