日月水火教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道這8個字寶寶還會與哪個字寶寶做好朋友，組成詞語呢？（貼出字卡） 個體思考后，同桌交流?！ ??！ 。?）逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語；如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正?！ 。?）如果學(xué)生組的詞語是日常常用詞語，可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。（注意說話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主。） ?。?）將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍?！ 。?）小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語。其實(shí)生活就是一個大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識很多字，知道很多詞語的。通過剛才的組詞，我們進(jìn)一步了解了這8個字寶寶的意思?！ ∪⒉乱徊?，連一連 ?。ㄒ唬≒PT示題目內(nèi)容）出示任務(wù)：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了象形字是用線條描畫事物的形象、輪廓或局部造出來的字，也學(xué)習(xí)了由8個象形字發(fā)展到現(xiàn)代的漢字，了解了這三者的關(guān)系。那么，你能不能根據(jù)這些知識，仿照例子，把圖畫、象形字和現(xiàn)在的字連起來呢？ 個體猜想連一連，同桌交流?！ 。ǘ┓答佒笇?dǎo)。（以象形字為順序，先連圖畫，再連字；具體見PPT。） （三）小結(jié)：象形只是古人造字的其中一種方法，以后，我們還會學(xué)到其他的造字法，除了知道漢字有象形字外，還會知道其他的造字法和其他的字。通過剛才的學(xué)習(xí)，你們真的能把課文的8個字認(rèn)下來嗎？ 四、認(rèn)字評價?！ 。ㄒ唬┩来騺y字卡順序相互檢查糾正。 ?。ǘ┯螒蛘J(rèn)字。（方法見上。） 五、寫字指導(dǎo)?！ 。ㄒ唬?fù)習(xí) ，誦讀《田字格拍手歌》?！ 。?）導(dǎo)語：我們已經(jīng)了解了能幫助我們把字寫好，寫漂亮的好幫手——田字格。（PPT示田字格）誰能說說田字格表示各個方位的名稱？ 指名說，邊說邊用PPT示田字格各方位名稱?！ 。?）誦讀《田字格拍手歌》 田字格拍手歌 田字格，四方方， 寫好漢字它來幫?！ ∽笊细瘛⒂疑细?， 左下格、右下格， 橫中線、豎中線， 各個方位記心間?！ ?.（PPT示寫字姿勢圖）說說并練習(xí)執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢。 3. 指名說說“橫、豎、橫折、撇、彎鉤”的書寫要領(lǐng)，并用手指在書桌上按要領(lǐng)書寫?！ ?. 以“三”和“目”字為例，分別指名說說“從上到下”和“先外后里再封口”的筆順要求?！ 。ǘ┲笇?dǎo)寫“日、田”?！ ?.（PPT出示教科書“日”“田”田字格學(xué)寫部分）出示任務(wù)：觀察這兩個字，數(shù)數(shù)它們的筆畫，說說它們的筆順
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