律動教案：小木工(編輯修改稿)
2025-05-14 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具？播放視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察木工是怎么工作的？二、學(xué)做小木工：師幼一起設(shè)計小木工的動作并進(jìn)行徒手練習(xí)。動作要領(lǐng)：鋸木頭：怎樣鋸才會顯得更有力？刨木板：幅度達(dá)、夸張釘釘子：能否釘在同一個地方？為什么？要怎么釘？師出示圖片小結(jié)：扛→鋸→刨→釘三、我們來做小木工（這個環(huán)節(jié)，我也進(jìn)行了調(diào)整，讓幼兒隨音樂自由表現(xiàn)小木工，然后引導(dǎo)同伴間的互相模仿）播放《小木工》音樂：聽聽小木工在做什么？鼓勵幼兒把剛才木工工作的動作放進(jìn)音樂一起來學(xué)做小木工。師幼一起隨音樂進(jìn)行動作表現(xiàn)，教師關(guān)注動作的不同性。個別幼兒展示表現(xiàn)，引導(dǎo)同伴一起學(xué)學(xué)不一樣的動作。 活動反思：第一環(huán)節(jié)的課件幫助幼兒對木工的工具及工作有了初步的了解，給后面的動作模仿打下了基礎(chǔ)。本活動的重點(diǎn)是模仿表現(xiàn)小木工的工作，老師創(chuàng)設(shè)了足夠的空間和時間引導(dǎo)幼兒大膽地自己設(shè)計鋸木頭、刨木板、釘釘子的動作，而且鼓勵幼兒之間互相創(chuàng)編、模仿，所以動作都是來源于孩子。老師的任務(wù)就是通過語言的引導(dǎo)將一些動作進(jìn)行美化，再回歸于
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