幼兒園一日環(huán)節(jié)要求及指導重點(編輯修改稿)
2025-05-14 01:02 本頁面
【文章內容簡介】 床、尿頻的幼兒耐心引導，及時幫助；對拉褲子、尿褲子的幼兒，態(tài)度和藹安撫其情緒，消除幼兒的緊張和不安，同時用輕柔的動作幫助幼兒擦洗身體，更換衣服，快速清理有便跡的衣物；秋冬季節(jié)，對因衣著增加而穿脫有困難的幼兒，仔細觀察并及時指導幫助，避免其拉褲子、尿褲子。 ◆隨時將便池內的尿液沖刷干凈，觀察便池臺階上是否有尿液、地面是否有水跡，及時清理廁所衛(wèi)生，保持廁所清潔與安全，避免幼兒滑倒或摔傷。 ◆提醒幼兒不在廁所逗留、玩耍，幫助或指導幼兒便后使用肥皂把手洗干凈。 ◆帶領幼兒熟悉園內的公共廁所位置、使用方法，使幼兒明白有便意時就近如廁，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。 ◆每天下班前對廁所進行徹底清潔、消毒。 ◆根據(jù)幼兒實際需要及廁所設施條件，在廁所地面、墻面、欄桿扶手、便池等位置張貼圖片或標記，如提褲子的方法步驟、擦屁股的流程圖、蹲式便池上的腳印等，引導幼兒正確、有序如廁。 ◆了解幼兒在家大小便習慣，請家長給幼兒準備1～2套舒適的衣服帶到幼兒園，以備幼兒拉褲子、尿褲子時及時更換。 ◆及時與家長交流幼兒在園的如廁情況，指導家長重視家庭中的如廁教育?？茖W喝水——喝水環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點： 幼兒在園是否具有喝水的意識，是否能夠喝足量的水，不僅意味著幼兒的基本生理需求是否得到滿足，更從深層次反映出班級的心理氛圍及師幼關系的質量。因此，幼兒在喝水環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)出的狀態(tài)成為衡量班級工作質量的顯性指標之一。結合幼兒園喝水活動的具體實踐情況和幼兒的年齡特點，我們提出喝水環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求和教師的指導要點。 ◆懂得喝水對身體健康的好處。 ◆喜歡喝白開水，逐步做到主動喝水。 ◆在取放杯子、接水、喝水的過程中能正確使用口杯。 ◆能獨立喝適量的水。 ◆養(yǎng)成安靜、有序喝水的良好習慣。 ◆在成人指導下，學習根據(jù)身體需要適量喝水。 ◆知道按時喝水，遇到特殊情況能及時喝水。 教師要根據(jù)不同年齡段幼兒不同層次的發(fā)展水平和具體的個體差異，或細致周到地幫助、吸引幼兒，或充分發(fā)揮幼兒自主性、主動性，指導幼兒實現(xiàn)喝水環(huán)節(jié)中的自主管理，逐步提升幼兒主動喝水的意識與能力。 托，小班幼兒 ◆為幼兒準備溫度適宜(30℃左右)的白開水，為托班幼兒接好半杯水(約1 oo毫升)。在托班幼兒人園前為每個幼兒的口杯制作不同的標記，比如小花、太陽、草莓、櫻桃等。在擺放幼兒口杯時，注意要露出標記，且口杯把手朝外，方便幼兒拿取。 ◆在幼兒喝水前觀察盥洗室的地面是否干燥，為幼兒喝水提供安全的環(huán)境。幼兒手臟時，幫助幼兒洗干凈手。 ◆以游戲的口吻激發(fā)幼兒喝水的愿望。組織幼兒輪流喝水，每4—5名幼兒一組。 ◆提醒幼兒端取自己的口杯喝水，指導小班幼兒有序、獨立接水，提醒幼兒接水時眼睛看著口杯，接半杯或三分之二杯水。 ◆指導幼兒握好杯把，端穩(wěn)口杯，輕輕走到喝水區(qū)，一口一口慢慢喝，提醒幼兒不把水灑到衣服或地面上。 ◆隨時提醒幼兒安靜喝水，并及時肯定幼兒的良好喝水行為，對說笑、打鬧的幼兒給予指導和糾正。關注幼兒嘴巴或衣服的前胸部位是否有水跡，及時用毛巾幫幼兒擦干或更換晾曬。 ◆鼓勵幼兒喝完杯中的水，注重發(fā)揮教師自身或幼兒同伴的榜樣作用，帶動喝水困難的幼兒共同喝上足量的水。將口杯放到固定位置。 ◆準確把握幼兒的喝水量。通常情況下，每位幼兒每天在園大約喝水600ml。特殊情況時，比如身體不適、運動后出汗過多、天氣炎熱等，要給予個別照料，適當增加喝水量。 ◆注意把握喝水時機。在上午lO點左右、戶外活動后、午睡起床后、下午15：O—16：OO，及時組織幼兒喝水。 ◆幼兒不小心灑水時，及時擦拭地面，避免幼兒滑倒、摔傷。 ◆在盥洗室用不同標記或圖案劃分出等待區(qū)、接水區(qū)、喝水區(qū)，培養(yǎng)幼兒有序喝水的常規(guī)。 ◆主動向家長反饋幼兒在園的喝水情況及喝水量，提出指導建議。同時，倡議家長在清晨起床后、晚上睡覺前半小時提醒幼兒適量喝水。 中、大班幼兒 ◆為幼兒準備溫度適宜的白開水(30℃左右)。 ◆提前擦拭、整理盥洗室，保持室內干燥和整潔。 ◆組織幼兒喝水前洗干凈手。 ◆提醒幼兒用正確的方法端取口杯，接適量的水。 ◆關注幼兒喝水情況，對聊天、打鬧、拿著杯子亂跑的幼兒及時提醒和引導，及時表揚幼兒有序等待以及在固定的區(qū)域安靜喝水等良好喝水行為。 ◆幫助幼兒了解喝水與身體健康之間的關系，學習根據(jù)身體需要及時調整自己的喝水量。比如，感冒發(fā)燒、小便發(fā)黃、天氣炎熱、吃了較干硬食物后要增加喝水量；飯前半小時之內不要喝水；運動后休息一會兒再喝水等?；顒佣宰o——自由活動環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點： “授之以魚，不如授之以漁。幼兒期在人的成長過程中是最稚嫩、最易受傷害的時期，同時又是習慣養(yǎng)成的最佳可塑時期。作為幼教工作者，我們在自由活動中對幼兒進行自護教育時，必須改變“以護代教”的觀念，改“你要”為“我要”，讓“我能、我會”的自護意識沉淀到幼兒的內心深處，使其成為一種能力、一種習慣，伴隨幼兒安全健康的成長。 ◆知道活動前要做好自身、材料及場地的充分準備，初步具有關注周圍環(huán)境安全的意識。 ◆喜歡參加各種自由活動，并能積極投入。 ◆注意傾聽老師的提醒和要求，能按要求行動。 ◆掌握多種運動技能，提高動作的協(xié)調性、靈活性。 ◆知道大小型器械的正確玩法，愛護器械，不爭搶。 ◆遵守活動規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的活動習慣。 ◆了解關于運動健康的基本常識，活動過程中學習根據(jù)身體的感受，調節(jié)和控制自己的運動量和情緒。 ◆活動中能運用協(xié)商、合作、求助等方式，學習化解矛盾和沖突，愉快游戲。 ◆發(fā)現(xiàn)自己或同伴有特殊情況及時告訴成人，學習掌握簡單的應對危險的技巧和方法。 ◆初步具有堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。 ◆知道活動結束后要進行身體放松和器械整理。16
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