手工折紙說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面，十分方便。［教學流程］再往下我要說的是教學流程：根據(jù)教材特點，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律，我在課堂教學中努力創(chuàng)造一種輕松、和諧、愉快的課堂氛圍，著力體現(xiàn)新課標的精神和理念，使學生真正成為學習的主人，為此，在教學中我做了如下設計：一、尊重學生，營造和諧的課堂氣氛當學生剛接觸到一位新老師，由于對老師不熟悉，學生會從心靈上產(chǎn)生一種距離，這種距離，使老師在課堂上不能很好地與學生溝通交流。為了縮短這種距離，營造和諧的課堂氣氛，創(chuàng)造良好的學習氛圍，我在開始時以談話導入課題，打開學生的話匣子，縮短師生的距離。我準備了兩套方案，我的第一套方案是：面帶微笑，檢查同學們準備的正方形紙?？赡苡袀€別同學準備的是長方形，就詢問誰能把它變成正方形紙？以此為契機，拉近師生距離。如果每個同學準備的紙張都符合要求，那么就采用第二套方案：直奔主題，播放多媒體課件，聽音樂，引導學生看動畫彩圖，激發(fā)興趣。同時，在整節(jié)課上，我始終保持微笑，并伴以激勵性的話語：“你真棒，你的手真巧，你很聰明！”等評價語言，不斷賞識學生，使學生體會到成功的快樂，以飽滿的熱情，參與到課堂中去。二、鼓勵參與，自主合作讓學生分
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