聲律啟蒙第十四課十四寒教學(xué)設(shè)計(jì)景向月(編輯修改稿)
2025-05-14 00:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、再讀課文，理解對(duì)子 （一）邊讀課文邊看注釋，理解課文內(nèi)容。不懂之處教師可適當(dāng)作解釋。【學(xué)生自己邊讀課文邊看注釋，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、理解能力。從教師的適當(dāng)解釋中對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格滲透教育】（二）體會(huì)字與字、句與句之間的韻味，知道押“寒”韻的詞都有哪些。學(xué)生邊讀邊勾畫?！玖私庋喉嵉脑~，體會(huì)對(duì)仗和押韻】（三）說一說押“寒”韻的詞。多媒體出示。學(xué)生讀一讀。（四）多種對(duì)讀。在理解了押韻的基礎(chǔ)上多種對(duì)讀，對(duì)讀中體會(huì)韻味?！緩亩喾N讀中體會(huì)《聲律啟蒙》的韻味】1．全體男女生齊對(duì)：全部男生和女生交替對(duì)讀。交替拍手對(duì)讀。2．男女生單獨(dú)對(duì)：一位男生和一位女生單獨(dú)對(duì)讀。3．師生對(duì)：老師和全體學(xué)生或個(gè)別學(xué)生對(duì)讀。4．優(yōu)秀生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1