商中間有0的除法教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎樣算的，有什么建議？請先相互交流，后進行評價。（5）分析點評，提升問題談話：豎式中用2除0的這一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略？為什么？（6）學生討論，指名匯報小結(jié)：用2除0的這一步可以省略，注意簡便寫法。但商十位上的“0”一定不能省略，它表示十位上的0除以2得0，0在這里起的是占位作用。二、出示例（2）學生進一步嘗試例（2）自主完成。（1）收集信息，生成問題。（2）列出算式，解決問題。（3）嘗試探索，明確算法。（4）反饋展示，提供信息。（5）分析點評，提升問題。216247。2=108 簡便寫法 108 108 2 216 2 216 2 2 1 16 0 16 16 0 16 0聽故事積極回答問題獨立列式指名回答指名口答積極動腦，發(fā)現(xiàn)規(guī)律齊讀、自由讀指名回答觀察并回答思考、小組交流想法和算理指名展示匯報4人小組討論交流指名匯報討論交流指名匯報嘗試獨立完成指名匯報計算過程和方法教師借機對學生進行思想教育,創(chuàng)設“豬八戒吃西瓜”的情境，激發(fā)學生的學習興趣，很好地激起了學生的探究欲望。使學生在積極、主動參與下從生活情景中發(fā)現(xiàn)問題，并敢于發(fā)表自己與眾不同的見解，培養(yǎng)了學生的問題意識。當除到被除數(shù)十位不夠商
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