變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)(6140)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不可回收垃圾”以及“有毒垃圾” （3）小組討論并把手上的“垃圾”分類。 在垃圾分類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)減少垃圾排放、回收有用唔知的家庭垃圾處理方案?？梢曰丶遗c家人一起實(shí)施。家庭垃圾處理方案現(xiàn)在小組討論、然后小組為單位設(shè)計(jì)，最后全班交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)從簡(jiǎn)單、易行、廉價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行，形成一個(gè)既有個(gè)性，又簡(jiǎn)單可行性的方案。在此過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭減少垃圾排放主要的兩個(gè)途徑：一是回收有用物質(zhì)，一是建議家長(zhǎng)不要購(gòu)買過度包裝的物品?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手操作分類垃圾，使學(xué)生能清楚哪些垃圾能回收，哪些垃圾不能回收，哪些垃圾有毒，又利用學(xué)生以后在家里更好地進(jìn)行垃圾分類，減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作壓力，同時(shí)也減少到環(huán)境的污染?！?活動(dòng)3，分離可回收的垃圾。 小組合作動(dòng)手分一分現(xiàn)實(shí)生活中垃圾分類回收普遍只分為可回收垃圾，不可回收垃圾和有毒垃圾三種。但往往在可回收垃圾里面也包括了好幾類垃圾，這個(gè)廢品回收公司帶來了大量的工作。他們要花大量的時(shí)間，人力、物力來對(duì)可回收的垃圾進(jìn)行再分類。同學(xué)們，你們能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來幫忙分離下面的物質(zhì)嗎？ 四人小組合作交流并且分類。 出示待分離的物質(zhì)。讓學(xué)生想辦法把這些物質(zhì)都分類。預(yù)設(shè)：A：學(xué)生會(huì)說有磁鐵。 B：用水泡 C：…………
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