變廢為寶教學設計(6140)-免費閱讀
【正文】 我們要充分發(fā)揮想象，把我們身邊的廢棄物品變?yōu)橐患赖墓に嚻罚優(yōu)橐患洕鷮嵱玫纳钣闷?、工業(yè)用品，既環(huán)保又美化我們的生活環(huán)境?！驹O計意圖：促進家長與孩子的互動交流，同時讓家長和學生知道再生紙的制造不僅減低紙的制造成本，保護了大自然，又可以減少對環(huán)境的污染。體現(xiàn)了學生是課堂的主體，老師是課堂的輔導作用。預設：A：學生會說有磁鐵?！驹O計意圖：學生動手操作分類垃圾，使學生能清楚哪些垃圾能回收，哪些垃圾不能回收，哪些垃圾有毒，又利用學生以后在家里更好地進行垃圾分類，減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作壓力，同時也減少到環(huán)境的污染。（小組討論） （1）、把準備好的卡片分給學生。 了解生活中的垃圾組成和數(shù)量 請學生拿出之前布置的作業(yè)。讓學生調查一個星期內全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。能力培養(yǎng)目標（1） 學會按不同的標準對物質進行分類?！蹲儚U為寶》教學設計【教材分析：】地球上的資源是有限的，如何將可持續(xù)發(fā)展的思想潛移默化地融入教材中，是編者追求的目標。（2） 進行物質的分類和制造，培養(yǎng)分析和實驗能力?！窘虒W過程：】 情景導入 （出示圖片）讓學生說說看到那么多生活垃圾有什么想法？預設：A：減少垃圾排放。（表格）
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