初中音樂無錫景教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ) (設(shè)計意圖：一切藝術(shù)的源泉是生活，歌唱藝術(shù)的源泉也是如此。要唱好歌就要處理好情感的表達，要處理好情感就必須要有生活體驗。因此我讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時運用多媒體課件，讓他們欣賞無錫的無限風(fēng)光，讓他們置身于這個都市，去體驗無錫的美，感受做為一個江蘇人的自豪!) 先唱后識，水到渠成 欣賞完第二遍。 師：一首好聽的歌曲人人都愛唱。我注意到，剛才在欣賞的時候，有些同學(xué)在下面輕聲的跟著哼唱，其實你們不必如此拘束、害羞，老師再給你們一個機會，想唱你們就盡情的唱吧! 學(xué)生欣賞第三遍(點擊課件)。學(xué)生在欣賞的時候邊聽邊跟著音樂哼唱。 師：我們的同學(xué)真的很不簡單，我還沒教，就已經(jīng)能聽著音樂把歌曲唱出來了。你們在唱的時候有沒有注意到，這首歌在每句的停頓處，常用了一些襯詞：“呀、末”，你們知道這樣做的用意是什么嗎? 生：這樣做表現(xiàn)了親切、柔和的語調(diào)。 師：說得很好。這樣做的確很親切。下面我們一起來把第一段歌詞朗讀一遍。(點擊課件)學(xué)生一起朗讀歌詞。 師：(點一名學(xué)生提問)讀了歌詞，你覺得這首歌表達了怎樣的思想感情呢? 生：身為無錫人的自豪和欣賞無錫美景時那種喜悅、愉快的心情。 師：說得非常正確。 師：現(xiàn)在，我給你們1分鐘的時間熟悉歌譜，如在哼唱的過程中有什么困難你可以個別舉手我來幫你解決。 師：時間到。沒有同學(xué)問我問題啊?那我來問問你們。第二行第二小
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