我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想過：如此眾多的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，責(zé)任的來源一樣嗎？來源于哪里呢？回憶剛才談到的角色，任選一個(gè)說說他的責(zé)任來源于哪里？醫(yī)生、游客、學(xué)生可以看到：責(zé)任來源于生活的方方面面，但最主要的是法律的規(guī)定和道德的要求。而且很多責(zé)任的來源不只一個(gè)。（1）他人的承諾 （2）分配的任務(wù)（3）上級的任命 （4）職業(yè)的要求（5）法律規(guī)定 （6）傳統(tǒng)習(xí)俗（7）公民身份 （8）道德原則練習(xí)題：讓我完成作業(yè)。這個(gè)責(zé)任來源于：（2）分配的任務(wù)爸爸是記者，始終保持對新聞的敏感性。這個(gè)責(zé)任來源于（4）職業(yè)的要求 出門在外，常常給父母報(bào)個(gè)平安。這個(gè)責(zé)任來源于（6）傳統(tǒng)習(xí)俗市民們自愿獻(xiàn)血的責(zé)任來源于 （7）公民身份8）道德原則警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來源于（2）分配的任務(wù)（3）上級的任命（4）職業(yè)的要求（5）法律規(guī)定總結(jié)：在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演不同的角色，只有人人認(rèn)識(shí)到自己的角色，盡到自己的責(zé)任，我們的社會(huì)才能更加和諧美好，我們的生活也會(huì)更加溫馨幸福。設(shè)置問題，讓學(xué)生思考自己所扮演的角色，承擔(dān)的責(zé)任。進(jìn)而分析角色與責(zé)任之間的關(guān)系配套練習(xí)加深理解第三部分（1）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)同學(xué)們，談到這里，你是不是覺得你肩上的責(zé)任更重了，你是否已經(jīng)做好了承擔(dān)責(zé)任的準(zhǔn)備呢？請大家大聲告訴我。老師太感動(dòng)了，接下來有一位同學(xué)碰到了責(zé)任問題的挑戰(zhàn)，請大家?guī)椭鉀Q。（播放錄像）如果你是組長，你會(huì)怎么做？無論是對工作負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)，或是對小含負(fù)責(zé)，
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