成長記錄袋評價案例(編輯修改稿)
2025-05-13 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)控的功能 學(xué)生檔案可以說是記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程的履歷，學(xué)生在構(gòu)建自己學(xué)習(xí)檔案的過程，從選擇和確定綜合實踐活動的研究課題，到制定具體的活動汁劃、總結(jié)活動的過程、進(jìn)行反思和交流，自始至終都積極地參與到了體驗活動與評價的全過程。在這個過程中學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力自主地選擇研究課題，自主地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、方法和組織形式以及聘請多位指導(dǎo)教師，因此，學(xué)生檔案能夠使學(xué)生做到自我調(diào)控，有助于學(xué)生個別化的發(fā)展。學(xué)生檔案的積累過程也是體現(xiàn)學(xué)生意志的過程，是促使學(xué)生走向未來教育的過程。因為在這個過程中，學(xué)生通過問題解決活動的過程，不斷獲得相應(yīng)的思考能力、對應(yīng)能力、預(yù)測能力、挑戰(zhàn)能力與構(gòu)想能力。 l 自我反思的功能 這是成長記錄檔案評價的一個重要的、核心的功能，由于檔案袋或者說文件夾的制作過程不只是教師單方面的問題，關(guān)于收集什么、怎樣收集和為什么收集等問題，需要教師與學(xué)生、家行協(xié)商而形成。而學(xué)生在這個過程中能夠逐步培養(yǎng)起自己是“記錄自己學(xué)習(xí)過程的所有者”和“檔案的制作者”的意識，從中形成自我反省的學(xué)習(xí)、自我評價的學(xué)習(xí)。這種自我評價的學(xué)習(xí)，通常就是一種學(xué)生對自身的作業(yè)實績和自身的思考與評價。因此說，學(xué)生成長檔案的建立過程具有促進(jìn)學(xué)生反思的功能。l 全面展示的功能 l 從廣度上講，學(xué)生成長檔案能展示包括認(rèn)知、創(chuàng)新、社會交往等各方面的能力；從深度上講，學(xué)生檔案能展示學(xué)生在沒有壓力和時間限制的情況下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量；而從發(fā)展的角度來講，學(xué)生檔案些面料適合繪制哪類型的圖案。學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法。l 學(xué)生將繪制的材料與實踐過程的材料整理放入成長袋中。l 學(xué)生將解決問題的技巧與思路寫成反思性的日記放入袋中。l 設(shè)計師與指導(dǎo)教師和家長以及同伴的建議整理放與袋中。l 將最后實踐解決的繪制成品放入袋中。l 小組討論的結(jié)果整理納入袋中。③展示型成長記錄檔案袋展示型成長記錄檔案袋也稱最佳成果型記錄袋，它是一種激勵性的終結(jié)性評價。每個學(xué)生收集的都是最佳的作品，反映學(xué)生的個性特長與發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。在有家長與其他人參加的展示會上，學(xué)生可以展示自己收集的成果?！景咐?】展示型成長記錄檔案袋樣例課程領(lǐng)域：可收集的內(nèi)容綜合實踐活動最優(yōu)秀的調(diào)查報告、優(yōu)秀的作品、采訪錄音帶、光碟、調(diào)查問卷、實驗報告、反思性評價單等等④兼合型的成長記錄檔案袋兼合型的成長記錄檔案袋，它實際上是一個按學(xué)生興趣發(fā)展進(jìn)行收集的百寶箱，它可以按照學(xué)生的意愿自由地放入各種他（她）認(rèn)為重要的資料。是一個體現(xiàn)學(xué)生愛好與興趣的檔案袋?！景咐?】學(xué)生的檔案袋的設(shè)計樣例 我的成長足跡（我的出生照片、小腳印、
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