八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)奇妙的克隆教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定義，把它的特征清楚的展示出來(lái)，讓我們知道了什么是克隆。) (2)對(duì)克隆有了比較清楚的了解，那我們?cè)賮?lái)了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。(默讀“克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分。請(qǐng)二組同學(xué)準(zhǔn)備，其他同學(xué)發(fā)掘問(wèn)題。) 問(wèn)：這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例？(1979年克隆鯽魚(yú)、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙)問(wèn)：用了哪些說(shuō)明方法？(舉例子、列數(shù)據(jù)) 問(wèn)：克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？(說(shuō)明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣具有全能性。標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。) 問(wèn)：這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明呢？文中的順序安排有什么好處？(如果其他學(xué)生覺(jué)得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。文中按生物順序來(lái)安排的，是由低級(jí)到高級(jí)。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無(wú)性繁殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難進(jìn)行無(wú)性繁殖。這一順序說(shuō)明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。) 教師補(bǔ)充提問(wèn)：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開(kāi)的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？ 學(xué)生找出后，教師追問(wèn)：這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？(鍥而不舍、求真創(chuàng)新)把這種精神用到我們的學(xué)習(xí)中，我們?cè)撊绾巫瞿兀?學(xué)生自由發(fā)言) (3)克隆技術(shù)
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