康與三角形有關(guān)線段教案(2課時)1(編輯修改稿)
2025-05-13 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等邊三角形 (2)三角形按角分類如下: 直角三角形 三角形 銳角三角形 鈍角三角形四、應(yīng)用新知，體驗成功： （1） 有三根木棒長分別為3cm、6cm和2cm,用這木棒能否圍成一個三角形? （2）例題學習（課本64頁例題）五．課堂練習：65頁練習1. 2.六、課堂小結(jié)： 今天我們學了哪些內(nèi)容: (邊、角、頂點) . .七、布置作業(yè) 1 、 2教學反思：1. 三角形三邊關(guān)系定理的應(yīng)用是這節(jié)課的重中之重，練習設(shè)計相對較少；2. 三角形的一些名稱及符號表示應(yīng)讓學生記熟，記準。 三角形的高、中線與角平分線教學目標：（1）通過觀察、畫、折等實踐操作、想像、推理、交流等過程，認識三角形的高線、角平分線、中線；（2）會畫出任意三角形的高線、角平分線、中線，通過畫圖、折紙了解三角形的三條高線、三條角平分線、三條中線會交于一點。（3）經(jīng)歷畫、折等實踐操作活動過程，發(fā)展學生的空間觀念，推理能力及創(chuàng)新精神。教學重點：三角形的高線、角平分線、中線的概念，動手畫、折三角形的 三條高線、角平分線、中線自主發(fā)現(xiàn)它們分別交于一點。 教學難點：探究三角形的三條高線、角平分線、三條中線交于一點的過程及中線的應(yīng)用。教學過程：1． 展示教學目標及自學指導 ：（1）通過觀察、畫、折等實踐操作、想像、推理、交流等過程，認識三角形的高線、角平分線、中線；（2） 會畫出任意三角形的高線、角平分線、中線，通過畫圖、折紙
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