幼兒園大班美術(shù)領(lǐng)域快樂一家有趣的彈簧線優(yōu)質(zhì)課教案附教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-05-13 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒提問：“剛剛小線條是從哪里開始跳的？”引導(dǎo)幼兒了解畫彈簧線的正確方向，走到紙的邊上時要及時轉(zhuǎn)彎繼續(xù)畫：“來，伸出你們的小手，我們一起來和小線條跳個圓圈舞?！苯又垉擅變荷蟻韲L試畫彈簧線，發(fā)現(xiàn)幼兒操作時的問題，解決問題。比如圓圈畫的太小，提醒幼兒自己在操作的時候記住這些問題。jLBHrnAILg 播放課件，然后我會問：“誒，那小線條跳的圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？這些大大小小，圓圓扁扁的圈圈可以變成什么呢？”引導(dǎo)幼兒大膽想象，比如可以變成小魚、葉子等，根據(jù)幼兒說出的物品，點擊課件出現(xiàn)相應(yīng)的圖像。然后我會選取幼兒想象出的實物進(jìn)行示范。出示各種線條，比如：弧線、鋸齒線等，運用多種線條進(jìn)行添加裝飾，將圈圈變成小魚。xHAQX74J0X 學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)動紙的方法畫不同方向的魚。在紙的下面示范畫好小魚后，向幼兒提問：“下面的小魚倒是畫好了，那邊上的小魚怎么辦呢？”我會將身子斜過來示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身子側(cè)過來的方法是不方便的，可以轉(zhuǎn)動紙來畫其他的小魚。接著我以神秘的語氣說：“告訴你們一個秘密，這可是小魚的一家，這個大大的可能是魚爸爸，這個小小
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