【總結】我想對您說教案 我想對您說教案1活動目的: 1、通過本次主題隊會活動,激發(fā)學生對老師的感恩和熱愛之情,讓學生進一步認識和了解教師工作的艱辛和崇高,從而激勵學生更加熱愛和尊敬老師,進而奮...
2024-12-06 23:15
【總結】第一篇:公眾演說教案 課 題: 公眾演說1分鐘自我介紹 教學時間: 講授3節(jié)課 訓練學生10個晚自習講授執(zhí)行: 講師組 訓練: 班主任課程方法: 演講+講授與訓練結合教學重點: ...
2024-11-04 17:21
【總結】1《指數(shù)函數(shù)》教案富源縣第六中學宋澤順三維目標一、知識與技能、圖象和性質...二、過程與方法,如具體到一般的過程,數(shù)形結合的方法等.a>0,且a≠1的理由,明確數(shù)學概念的嚴謹性和科學性,做一個具備嚴謹科學態(tài)度的人.三、情感態(tài)度與價值觀,激發(fā)學生學習指數(shù)函數(shù)的興趣,體會指數(shù)
2024-11-27 00:27
【總結】 名二子說教案 教學目標: 1、理解文章中的重點詞語和句子。 2、理解作者給兩個兒子命名的深意,以及本文的寫作目的。 3、鑒賞文章引物托喻,字少蘊深的寫作特點。 教學重點: 1、理解文章...
2024-12-03 23:09
【總結】精品資源§19-1光的直線傳播授課人張玲娟【教學目的】1、理解光源的概念,知道光線是表示光傳播方向的直線,是一個抽象模型。2、知道光在同種均勻介質中沿直線傳播,并能用來解釋相關現(xiàn)象。3、知道光在真空中的傳播速度是3×108m/s,會根據(jù)公式計算光傳播的路程和時間。【教學重點】光的直線傳播
2025-04-17 00:58
【總結】第一篇:捕蛇者說教案 捕蛇者說教案 【教學目標】 (一)知識與能力 1了解柳宗元的文學常識及“說”的體裁特點 2掌握文中的重點實詞,能借助工具書疏通文意 3理解對比、襯托手法的運用及其作用...
2024-11-04 06:54
【總結】第一篇:愛蓮說教案3 《愛蓮說》教案3【教學目的】 1、理解托物言志的寫法。 2、鞏固對中心意思的理解。 【教學重點】對中心意思的理解和體會。 【教學難點】托物言志、借花喻人和襯托的寫法。 ...
2024-10-25 01:40
【總結】第一篇:大學漢語聽說教案 第一課購物消費 一、教學目的與要求 1、通過教學使學生熟練掌握課文和詞語的用法,掌握聽力部分的內容并能復述、背誦課文;能夠利用所學詞語自由會話。 2、掌握本課的語法提...
2024-10-14 00:10
【總結】第一篇:師說教案5 《師說》教案5教學目的 “破”有“立”的寫法。 “說”這種體裁筆鋒犀利的特點。 。教學設想 一、教學重點和難點。 本文第2段既是教學重點,又是教學難點。從全篇布局來看,...
2024-11-09 04:24
【總結】教案姓名侯穎性別女學校哈市116中學學年初四是否班任否年齡36教齡14科目物理骨干級別市級上課時間2020.11課題第八章電磁相互作用及應用第一節(jié)電磁鐵教
2024-11-24 14:24
【總結】第一篇:愛蓮說教案1 學習古人高潔的品格和情操。 蓮花,是古往今來文人筆下高歌詠嘆的對象,但大多數(shù)文人都是驚嘆于它的清姿素容,并將其形諸筆端;而這篇散文精品卻獨辟蹊徑,通過對蓮的形象和品質的描寫,...
2024-10-25 01:44
【總結】第一篇:光的傳播(教案) 1.光源光的傳播(教案) 四川省德陽市第三中學 鐘林 一、目標要求 : 理解光沿直線傳播的條件,認識反射、折射現(xiàn)象;了解光在真空中的傳播速度c=3×108m/s;...
2024-11-16 03:56
【總結】第一篇:光的傳播教案 課時教學計劃 第周星期 科目:物理 第二章光現(xiàn)象 一、光的傳播教學目標:1了解光沿直線傳播及其應用。了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×10m/s。 重、難點:(重...
2024-11-16 04:05
【總結】光的直線傳播教學設計課題光的直線傳播教學目標一、知識與技能目標1.知道光在均勻介質中沿直線傳播,并能用來解釋簡單的現(xiàn)象。2.知道光線是表示光的傳播方向的直線。二、過程與方法目標1、通過參與影子游戲,探究陰影的成因,培養(yǎng)學生分析思考物理現(xiàn)象的能力。2、通過學生小組合作自制課件,培養(yǎng)學生初步的收集信息的能力、處理信息的能力和交流信息的能力
2025-04-16 23:05
【總結】精品資源《光的折射》說課教案一、教材分析1、教材的地位和作用本課時是初中物理第一冊第六章《光的折射》第一節(jié),光的折射是重要的光學現(xiàn)象,是理解透鏡成像的基礎,同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎。光的折射現(xiàn)象學生比較熟悉,也比較感興趣,通過對現(xiàn)象的分析,培養(yǎng)學生密切聯(lián)系實際,運用科學知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習慣和能力,更重要是激發(fā)學生學習興趣,提高科學素質,讓學生從小崇