光的傳播(教案)(編輯修改稿)
2024-11-16 03:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見(jiàn)的光現(xiàn)象呢？ 板書(shū)：“四、用光的直線(xiàn)傳播解釋光現(xiàn)象” 板書(shū)：“1．影子的形成”演示五：用白熾臺(tái)燈（去罩）對(duì)著墻照，把皮球放在燈和墻之間，墻上出現(xiàn)球的影子。教師：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體后面光不能到達(dá)的區(qū)域，便形成影子。注意突出：①光沿直線(xiàn)傳播；②不透明物體；③物體后面光不能到達(dá)的區(qū)域。師生共同活動(dòng)：在教師指導(dǎo)下做手影游戲。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)影的感性認(rèn)識(shí)，為理解日食、月食的成因奠定基礎(chǔ)。教師：同學(xué)們知道天狗吃月亮的傳說(shuō)嗎？日食、月食又是怎樣形成的呢？板書(shū)：“2．日食、月食的成因”演示六：用足球、籃球、幻燈投影儀演示日食、月食的形成，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：太陽(yáng)、月亮、地球運(yùn)動(dòng)在一條直線(xiàn)上，太陽(yáng)光在沿直線(xiàn)傳播的過(guò)程中，遇到不透明的地球（或月亮），地球（或月亮）后面光不能到達(dá)的區(qū)域形成月食（或日食）。4．光的傳播速度光在同種均勻透明物質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播，光的傳播速度是多大呢？板書(shū)：“五、光的傳播速度”教師：雷鳴、閃電同時(shí)發(fā)生，我們總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷鳴；起跑發(fā)令，煙霧和槍聲同時(shí)發(fā)生，我們?nèi)允窍瓤匆?jiàn)煙霧，后聽(tīng)到槍聲。啟發(fā)學(xué)生得出：光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多。教師：光的傳播速度很大，現(xiàn)在公認(rèn)的光在真空中傳播5速度是310千米/秒。板書(shū)：“光在真空中的傳播速度c=3510千米/秒” 測(cè)光的速度是極困難的。因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)不太長(zhǎng)的距離需要的時(shí)間非常短，我們不容易察覺(jué)到，同學(xué)們課后可以設(shè)想一下，可以怎樣測(cè)的傳播速度。閱讀課本了解光在其它介質(zhì)中的傳播速度。5介紹光在空氣中的傳播速度約為310千米/秒，介紹光在水中、玻璃中的傳播速度比空氣中小。指導(dǎo)學(xué)生討論《想想議議》。三、課堂小結(jié) 按板書(shū)進(jìn)行小結(jié)。四、復(fù)習(xí)鞏固l．介紹小孔成像的原理。出示針孔照相機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣。2．口答課本本節(jié)末的練習(xí)3題。五、作業(yè)1．閱讀課文《一、光的直線(xiàn)傳播》。2．本章習(xí)題3題。（五）說(shuō)明1．組織學(xué)生討論，學(xué)生一般興趣很大，課堂很活躍。為了便于管理，最好按座位就近分成小組，教師應(yīng)給予指導(dǎo)。2．畫(huà)光線(xiàn)時(shí)，應(yīng)告訴學(xué)生：光源發(fā)出的光是在空間向四面八方射出的，我們現(xiàn)在只能畫(huà)出平面上各方向的光線(xiàn)。3．介紹小孔成像的原理時(shí)，只講光的直線(xiàn)傳播。要求學(xué)生課后利用蠟紙筒、乒乓球筒、牙膏盒……做一個(gè)針孔照相機(jī)。最好用大、小兩筒套上，可調(diào)節(jié)像距（不告訴學(xué)生原因，有興趣弄懂的同學(xué)課后可討論）。目的是提高學(xué)生興趣。4．要求學(xué)生閱讀教材時(shí)應(yīng)邊閱讀、邊思考，回憶老師課堂的教學(xué)，引起聯(lián)想，增加對(duì)知識(shí)的理解和記憶。5．預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生邊閱讀邊聯(lián)系前面的知識(shí)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了解，不懂的作符號(hào)，下節(jié)課注意老師講解。6．手影游戲：晴天師生共同在教室活動(dòng)，陰天教師用白熾燈在墻上演示手影。一組國(guó)外光學(xué)趣題[題1]樹(shù)葉間的空隙就如針孔能使地面上形成太陽(yáng)的8像，10km，你能用一把尺估測(cè)出太陽(yáng)的直徑嗎（圖1）？答案：如圖2，測(cè)出太陽(yáng)的像即光斑的直徑d和它離樹(shù)葉“針孔”[題2]如圖4，想象你欲將一束激光射到在地平線(xiàn)上方的空間站，你應(yīng)將激光器(A)瞄高些．(B)瞄低些．(C)沿視線(xiàn)直接瞄準(zhǔn)．答案是(C)。欲將光射到空間站，你只要瞄準(zhǔn)你所看到的空間站便可。由于大氣層對(duì)光的折射，光線(xiàn)會(huì)發(fā)生彎曲，由光路可逆性可知，你的視線(xiàn)與激光束會(huì)發(fā)生相同的彎曲。[題3]如圖6，一女孩給站在橋上的朋友拍照（如圖），圖7兩張圖中哪一張更準(zhǔn)確地顯示了橋和它的倒影？答案：右邊的圖更準(zhǔn)確地顯示了橋的倒影。景物的像并非如一些人所想的僅僅是上面景物的顛倒，而應(yīng)是從水面觀察到的景色。橋的倒影是女孩頭朝下在水面看到的景色，因此在倒影中能看到橋的下表面。在你和桌子之間的地板上放一平面鏡，原來(lái)只能觀察到桌面而被鏡面反射后能觀察到桌子的下表面。[題4]為了能在鏡中看到她更多的臉部，她需（圖8）(A)將鏡子靠近．(B)將鏡子遠(yuǎn)離．(C)換一面更大的鏡子．答案是(C)。若她將鏡子靠近，她的像看起來(lái)會(huì)覺(jué)得大些（事實(shí)上像與物等大），鏡子也同樣會(huì)顯得大些；如果她將鏡子移開(kāi)些，像和鏡的大小看起來(lái)同時(shí)成比例減小，無(wú)論距離是多少，她看到的臉部都是相同的，你自己可試一下，如果你在鏡中不能看到你整個(gè)臉，那你就需要一面更大的鏡子，至于鏡子的大小，則至少是你臉的一半。授課用多媒體素材：含flash課件，圖片等。授課人：徐朝霞單位：昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 聯(lián)系電話(huà)：*** Email:cybuzhuang30@第四篇：光的傳播教案《光的傳播》一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能（1）了解什么是光源；（2）知道光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播；（3）知道光在真空中的傳播速度。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力；（2）經(jīng)歷“光是怎樣傳播的”探究過(guò)程，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）能領(lǐng)略色彩斑斕的光之美，具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象；（2）認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材激光手電、蚊香、玻璃磚、火柴、蠟燭、光屏、中間有孔的不透明硬紙板、盛水的小燒壞（水中放適量粉筆末）、果凍。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)置情景課前啟動(dòng)利用多媒體課件播放：伴隨著舒緩的音樂(lè)，播放一幅幅美麗的城市夜景。導(dǎo)入新課師：伴隨著美妙的音樂(lè)，同學(xué)們欣賞到了美麗的城市夜景，此情此景，同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生談感受）是的，正是有了這色彩斑斕的光，城市才被打扮的如此美麗，如此迷人。對(duì)于光，同學(xué)們想知道些什么呢？今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)《光的傳播》。新授（一）光源師：同學(xué)們，剛才我們看到了
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