信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例高中生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查，學(xué)生將結(jié)果填入教師準(zhǔn)備的表格學(xué)生觀察調(diào)查結(jié)果，討論思考問(wèn)題并交流結(jié)果PPT課件展示 總結(jié)討論結(jié)果，引入新課“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要性”觀察回答試驗(yàn)現(xiàn)象，在教師引導(dǎo)下得出：血漿pH處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。 用實(shí)驗(yàn)視頻給學(xué)生演示PH穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)，展示結(jié)果并提問(wèn)同學(xué)，有何結(jié)論視頻回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，看課件提示舉例：多飲多尿、輸液要輸生理鹽水等內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)除了溫度、酸堿度外，還有什么，是否也處于動(dòng)態(tài)平衡中呢，請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。課件展示內(nèi)環(huán)境中還有其他化學(xué)成分是如何變化的？引導(dǎo)學(xué)生看課本上的“化驗(yàn)單”，上面的范圍說(shuō)明了什么？是否正常？引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際中理解動(dòng)態(tài)平衡思考并嘗試說(shuō)出自己的看法理解，學(xué)會(huì)看化驗(yàn)單，體會(huì)動(dòng)態(tài)平衡。課件展示總結(jié)以上，引導(dǎo)出穩(wěn)態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)態(tài)概念特點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹穩(wěn)態(tài)概念的提出發(fā)展 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是如何實(shí)現(xiàn)的呢？展示課本上的圖片，讓同學(xué)結(jié)合所學(xué)對(duì)圖片補(bǔ)充描述過(guò)程學(xué)生思考，根據(jù)示意圖來(lái)說(shuō)明圖的意思，進(jìn)而理解內(nèi)環(huán)境與各系統(tǒng)間的關(guān)系課件、圖片 用視頻動(dòng)畫(huà)將各系統(tǒng)對(duì)穩(wěn)態(tài)平衡的作用表示，是學(xué)生更清楚地理解，然后提出：為什么各系統(tǒng)可以保持協(xié)調(diào)一致呢，穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制怎樣呢。教師簡(jiǎn)述機(jī)制認(rèn)識(shí)過(guò)程。課件展示調(diào)節(jié)機(jī)制不是萬(wàn)能的，外界環(huán)境劇烈變化是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡后會(huì)怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)舉例穩(wěn)態(tài)失調(diào)的癥狀和危害，并引導(dǎo)學(xué)生解釋分析失調(diào)原因課件、圖片學(xué)生舉例，如發(fā)高燒、糖尿病、腹瀉脫水、高原缺氧、尿毒癥、空調(diào)病等思考后，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)看法，關(guān)注生活和自身健康問(wèn)題課件、 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。平 圖片、 日，我們?nèi)绾?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1