作文第一次——教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見意。（師：引導(dǎo)性點撥）師：同學們對剛才的習作品析得很好，品析的思路清晰，目的性明確，那老師這還有一篇習作（較差的），請同學們品賞。（把習作發(fā)下去）指名讀一讀。生：發(fā)表自己的見解。（可以和優(yōu)秀習作對比評說）小組討論，把兩篇習作的差別找出來。匯報交流。師小結(jié)：（設(shè)計意圖：對比式講評，可以使學生從實踐中體會到兩篇習作在完成效果上的優(yōu)與差。優(yōu)，優(yōu)在哪；，差，差在哪。讓學生有深刻體會，而不是空中樓閣，虛而不實，只在表面觀賞，而不是實質(zhì)性領(lǐng)悟，使學生真正明確從哪下手改，從哪去學，有目的性。）四、評改自己的習作。師：同學們從上兩篇習作的賞析中，已經(jīng)掌握修方法，賞析思路，下面來修改自己的習作。生自評習作，也可同桌交流互評。匯報交流。師小結(jié)。（設(shè)計意圖：這一環(huán)境污染了是給學生自我體驗的機會，全面參與在自我實踐中學地賞析習作，會修改習作，提高習作水平，為習作打下堅實基礎(chǔ)）五、總結(jié)：請同學們，說一說本節(jié)習作講評的習獲。六、教師總結(jié)：這次講評課，同學們的收獲很多，希望同學們在相到學習中，取長補短，樹立求實文風，讓自己習作走穩(wěn)每一步，走好每一步。板書設(shè)計：要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要把做這件事的體會寫出來。抓住重點、寫具體，并寫出自己的體會 總結(jié)概括回顧習作要求
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