優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)——細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(編輯修改稿)
2025-05-13 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。引出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力知識(shí)拓展深化考點(diǎn)、難點(diǎn)突破教師精講并釋疑知識(shí)拓展深化考點(diǎn)聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際層層引入步步遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作能力引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性共存的觀點(diǎn)。通過師生的共同總結(jié)，落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過自測(cè)，檢查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度教學(xué)反思 課前下發(fā)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，按照學(xué)按要求填出內(nèi)容，背誦學(xué)案上的問題，標(biāo)出疑惑點(diǎn)。課堂上師生互動(dòng)解決。課堂設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)好學(xué)生合作探究的問題，加之教師的點(diǎn)撥和精講以達(dá)到提高課堂效率的目的。通過習(xí)題練習(xí)和日后的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)的落實(shí)。本節(jié)課的重、難點(diǎn)是原核生物類群的判斷及原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，教師要精講精練，多提問?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力:如培養(yǎng)學(xué)生由觀察細(xì)胞的感性認(rèn)識(shí)上升到對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的理性認(rèn)識(shí)的概括能力，再從理性到實(shí)踐的應(yīng)用能力。分析歸納能力，自主學(xué)習(xí)能力等。 本節(jié)課內(nèi)容實(shí)為2課時(shí)，壓縮為1課時(shí)完成，內(nèi)容稍多，因此，課堂上要精心設(shè)計(jì)，務(wù)必提高效率，否則，很難完成任務(wù)。附學(xué)案第一章走進(jìn)細(xì)胞 第2節(jié) 細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性（第1課時(shí)） 學(xué)案 知識(shí)目標(biāo)：1．說明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。能力目標(biāo)：1．思維訓(xùn)練：訓(xùn)練歸納對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。2．自主學(xué)習(xí)：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、雜志等進(jìn)行資料的收集和整理。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1．認(rèn)同細(xì)胞既具有多樣性又有統(tǒng)一性。2．認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。一．自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論問題探討觀察課本的四幅圖，你能分辨出它們分別是什么細(xì)胞?它們有哪些共同結(jié)構(gòu)？有哪些不同之處?①四種細(xì)胞分別是______、_______、______和_____。②它們共有的結(jié)構(gòu)是都有_____、_____和_______。③不同之處在于它們的_____、_____和______不同。由此我們通過顯微鏡觀察到了細(xì)胞具有______性和_______性。一、原核生物和真核生物觀察課本P8大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖和P9細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，與前四幅圖比較有什么異同點(diǎn)。原核生物和真核生物（區(qū)別見附表1）相同點(diǎn)：都有__________________。不同點(diǎn)：前四幅圖有_____,而大腸桿菌沒有，也沒有______,有一個(gè)環(huán)狀的______,位于無明顯邊界的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫_______。,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫______生物，如_____、______、支原體、衣原體和立克次氏體；由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫____生物，如______、_______和_______。藍(lán)藻又稱___________，其細(xì)胞內(nèi)含有__________和___________，是能進(jìn)行________的自養(yǎng)生物。常見的藍(lán)藻有：______、_______、_________、_________。二、細(xì)胞學(xué)說的建立。：⑴_(tái)________________________⑵_________________________⑶__________________________ 揭示了_______________和____________。通過細(xì)胞學(xué)說建立的過程可以看出細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)在科學(xué)探究中_____、______、______和_____的過程。德國的魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容做了修改，總結(jié)出了“_______________”。二．落實(shí)鞏固（自主學(xué)習(xí)叢書4頁5頁）（1）、高倍顯微鏡的操作一般步驟（2）、說出顯微鏡鏡頭長短與放大倍數(shù)的關(guān)系。（3）、理解并回答各類鏡頭特征的比較。（4）、敘述放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系。（5）、理解并回答原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系（6）、背誦細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立人、內(nèi)容、意義、修正及四過程先后順序A組題1．下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容A．生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的 B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 C．老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性2．細(xì)胞學(xué)說主要闡明了A．細(xì)胞的多樣性 B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性 C．生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D．生物界的多樣性3．乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是A．前者有液泡，后者無液泡 B．后者比前者高爾基體多C．前者無成形的細(xì)胞核，后者有細(xì)胞核 D．前者比后者核糖體多4．以下關(guān)于大腸桿菌的敘述中，錯(cuò)誤的是A．大腸桿菌對(duì)人類是有利的，它與人類的關(guān)系是互利共生B．大腸桿菌與真核細(xì)胞最關(guān)鍵的區(qū)別是無核膜、無成形的細(xì)胞核C．大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA．D．大腸桿菌、放線菌、酵母菌、藍(lán)藻、衣藻等都是原核生物B組題5．下列生物中，屬于原核生物的一組是①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈球菌A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧
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