加大教師培訓(xùn)力度(編輯修改稿)
2025-05-13 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位上。在課改推進(jìn)過(guò)程中，我們以學(xué)科組為單位舉辦了四屆課堂教學(xué)大賽，培養(yǎng)了一批課改標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體發(fā)展，課堂教學(xué)效率大幅提升，部分教師已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)獨(dú)具特色。在全縣數(shù)學(xué)課堂大賽中我校教師獲得二等獎(jiǎng)，在全縣語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得一等獎(jiǎng)，在全縣英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得三等獎(jiǎng)，在2012年甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中我校教師獲得三等獎(jiǎng)。舉辦課堂教學(xué)大賽是我校實(shí)施課改活動(dòng)的助推器。學(xué)校每期安排校級(jí)公開(kāi)課18節(jié)以上，要求同級(jí)同科的兩位教師采用同課異構(gòu)的方法授課，同時(shí)各教研組未上校級(jí)公開(kāi)課的教師有教研組安排組內(nèi)科，每學(xué)年每人至少上一節(jié)公開(kāi)課，在聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中大家共同研討，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高。 。每周例會(huì)前至少留出40分鐘以上的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，在研討過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，對(duì)教者感觸頗深，學(xué)校要求每期至少寫10篇教后記，到期末每人上傳其中一篇，有學(xué)校編撰成冊(cè)，自05年開(kāi)始至今已編——期。三、以課題研究為依托，增強(qiáng)科研實(shí)效性。在課改過(guò)程中，我們除了公開(kāi)課研討評(píng)析，撰寫教后反思，還結(jié)合課改中的心得和困惑進(jìn)行了更深入、更系統(tǒng)的教育科研活動(dòng)——課題研究、課改實(shí)驗(yàn)。⑴我校的課題《關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及行為評(píng)價(jià)的研究》在全省小學(xué)新課程評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，并通過(guò)了甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的鑒定；甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《師生教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的研究》通過(guò)了甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的鑒定；案例《實(shí)施立體課改，提高教學(xué)質(zhì)量——華亭縣民族小學(xué)推廣嘗試教學(xué)法課改工作側(cè)記》在2011年甘肅省“義務(wù)教育課程改革十年回望”案例征集評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)
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