【文章內(nèi)容簡介】 時記錄，不參加模糊量化。二、評價標準：（一）課堂教學質(zhì)量（47分）教學目標明確、具體，符合學科要求和學生實際；12教學內(nèi)容適度，重難點突出，教學方法、手段恰當有效；12教學效果明顯，達成目標，體現(xiàn)學生的主體性，注重習慣養(yǎng)成；12按要求參加學校組織的公開課、研究課、開放課、匯報課、推門課、展示課等課堂教學活動11（主管領導負責記錄、評判）。提示：要運用發(fā)展性評價，既要考慮教師的課堂教學絕對能力水平，又要考慮其提高幅度，對因努力而進步較大的教師，應給予肯定和鼓勵。（二）學習研修能力（47分）動筆能力（35分）（1）教師博客（20分）。具體評價標準參照教師博客評價細則，45歲以上教師完成規(guī)定內(nèi)容的一半即為合格；（2）課題研究（8分）。有研究的課題、學期初按月制定切實可行的計劃、學期期末有研究成果。（3）撰寫文章（7分）。包括區(qū)級以上各項征文和學校的?？寮ê议L作品）等，每上交一篇文章，計1分；《九鼎作文》稿件及時保質(zhì)上交，期末一次性計1—3分。各單項和本大項最高得分累計不超過7分。動口能力（12分）參加教科研活動，發(fā)言積極主動，有一定的能力與水平；讀書會、研討會、觀點發(fā)布等積極參與，勇于發(fā)表意見。每次教科研活動發(fā)言每次記1分；校級正式活動發(fā)言記2分；區(qū)級以上記3分。根據(jù)教師的實際表現(xiàn)，酌情計1—12分。各單項和本大項最高得分累計不超過12分。年級、教研組長和主管領導做好平時的記錄，學期末，給出相應的評價。（三）專業(yè)獲獎（6分）每學期根據(jù)獲得專業(yè)方面的獎項，如文章發(fā)表、榮譽稱號、指導學生獲獎等，按級別給予相應分值。按國家、市級、區(qū)級分別計、4分、3分、2分；指導學生分別為：3分、2分、1分。每個級別只記一個最高獎。各單項和本大項最高得分累計不超過6分。每學期由主管領導適時成立“學習研修能力”評價小組，對博客等相關項目進行檢查評價。三、評價獎勵：根據(jù)個人成績，分設一、二、三等獎與不合格檔次。獎勵數(shù)額按上年辦法進行。班子成員、后勤人員不參加此項評價。學期末總體點對點反饋。 大興九小教師專業(yè)發(fā)展活動情況統(tǒng)計表姓名 類別項目評價細則課堂教學教學能力水平提高顯著（ ）一般（ ）不明顯（ ）教師博客文章數(shù)量及質(zhì)量優(yōu)秀（ ）合格（ ）課題研究計劃資料成果有（ ）沒有（ ）有（ ）沒有（ ）有（ ）沒有（ ）撰寫文章本人篇數(shù) （ ）家長篇數(shù) （ ）學生作文及時，質(zhì)量高 （ ）動口能力教研組質(zhì)量，次數(shù)（ ）校級質(zhì)量，次數(shù)（ ）區(qū)級質(zhì)量，次數(shù)（ ）榮譽獲獎文章獲獎國家（ ）市級（ ）區(qū)級（ ）文章發(fā)表國家（ ）市級（ ）區(qū)級（ ）指導學生國家（ ）市級（ ）區(qū)級（ ）注:本表由組長填寫，主管領導核對 在12月底和6月底之前上交大興九小教師專業(yè)發(fā)展模糊評價表姓名 學科 類別項目及評價標準得分課堂教學47教學目標：明確、具體，符合學科要求和學生實際12教學內(nèi)容：適度，重難點突出，教學方法、手段恰當有效12教學效果：明顯，達成目標，體現(xiàn)主體性，評價反饋及時12按要求參加學校的公開課、研究課、開放課、匯報課、推門課11動口能力 12參加各級各類教科研活動，發(fā)言積極主動，有能力，有見解備注動筆能力、專業(yè)獲獎（共41分）按記錄評判，不進行模糊量化大興九小領導班子評價辦法本項辦法由書記、校長負責組織實施，與每學年末教委安排的《民意測評》并行。為提高領導班子的管理素養(yǎng)、責任態(tài)度，增強團結(jié)戰(zhàn)斗力，計劃安排的執(zhí)行力，最終提升管理質(zhì)量和效率，特規(guī)定如下；一、參評范圍：副校級干部及主任級干部。書記、校長由教委考評，故不參加本項評價。二、評價要素及方式：每學期末由全體教師對班子成員進行模糊量化（見附表），占60%；大興九小領導班子模糊量化評價表領導成員評價要素王四清周連霞吳井生張秀春魏紅梅責任感： 1管理精細不將就湊合 2盡職盡責不等不靠 3敢于管理不怕阻力 4工作深入不虛浮 5追求卓越不墨守成規(guī) 20領導素養(yǎng)： 1言行先進，維護班子團結(jié)，不說有損班子的話 2心胸坦蕩，推功攬過，公正、寬厚不晦暗 3管理得法，有藝術性，勝任工作 20帶動作用： 1能發(fā)揮引領作用，群眾認可 2帶頭擁護、踐行學校的創(chuàng)新變革主張 20動口動筆： 1總結(jié)反思宣講、計劃組織能力強 2理論研修動筆水平高，有相應的成效 3勤于學習讀書學識高 20績效成果： 1主管工作進步幅度大，有創(chuàng)新 2主管工作質(zhì)量高，效果好，榮譽多，上級和家長認可 20總 成 績班子成員（書記校長除外）相互模糊量化，占30%；書記、校長依據(jù)每位領導成員的本學期主管工作實績、成果（主管工作集體績效、個人成果）和平時表現(xiàn)，對每位領導成員進行模糊量化，占10%；評價獎勵：同上年辦法。學期末由校長對各領導成員點對點反饋評價結(jié)果。對于明顯“問題”，對相關干部進行提示或警示。大興九小教研（年級）組長引領作用評價辦法本項辦法由教導處負責組織實施。 為培養(yǎng)組長促其的成長，提高教研（年級）組工作積極主動性和實效性，推進扁平化管理，高效完成各項任務，營造和諧高效的工作氛圍，特制定如下：一、評價要素及方式（一）定量評價，共60分，由教導處檢查記錄。保質(zhì)、準時提交教研組學期工作計劃、總結(jié)（10分） 無計劃，無總結(jié)各減5分。不能體現(xiàn)“真實自我”的文風酌情減分。引領組員遵規(guī)守紀（10） 組長帶頭并保證本組成員遵守《大興九小教師行為規(guī)范》，敢于對違紀者勸告、制止、批評。學校在檢查中發(fā)現(xiàn)成員違規(guī)現(xiàn)象，每次減組長2分。組織青藍工程（10分） 對組內(nèi)青年教師成長要起到帶頭示范作用，每學期至少聽組內(nèi)40歲以下青年教師的課3節(jié)，每少一節(jié)減1分；督促校內(nèi)師帶徒工作，及時進行評價指導，每少一次評價減1分。進行教學常規(guī)檢查（10分） 做好教師的教案和作業(yè)的檢查工作，隔周對教師教案、聽課情況、作業(yè)批改情況進行檢查記錄。確保本組不上無準備課，人人寫詳案。違規(guī)者，每人次減2分。組織教研組活動（10分）認真組織本組兩周一次的小組教研活動，有計劃，有內(nèi)容，有記錄。否則每次減2分。及時完成學校各部門交辦的各項臨時性任務（10分）能按質(zhì)、按量、按時完成各部門交給的任務與臨時工作。出現(xiàn)拖延、遺漏、應付的，酌情減分。（二）定性評價，共40分，由教師模糊量化確定。 全體教師對各教研（年級）組長履職情況進行打分量化。定量、定性評價合計共100分。二、教師模糊量化表大興九小教研、年級組長評價表 要素組長德：寬厚正直公道，言行健康先進，發(fā)揮楷模作用，推功攬過10能：組織協(xié)調(diào)能力強，帶領本組不甘落后綴高端，組員狀態(tài)好10勤：早來晚走，吃苦耐勞，不等不靠 責任心強10績：本組團結(jié)和睦沒矛盾，質(zhì)量效率成績高，愛研修1