人教版選修3-1電勢能和電勢教案資料(編輯修改稿)
2025-05-13 13:28 本頁面
【文章內容簡介】 作用下，電勢能與動能相互轉化，而他們總量保持不變。WAB＝－（EpB－EpA）＝EpA－EP【思考討論】對不同的電荷從A運動到B的過程中，電勢能的變化情況：正電荷從A運動到B做正功，即有WAB0，則EpAEpB，電勢能減少?！裾姾身樦妶鼍€的方向其電勢能逐漸減少。負電荷從A運動到B做正功，即有WAB0，則EpAEpB，電勢能增加。EPB，電勢能增加。 p●負電荷順著電場線的方向其電勢能逐漸降低。對此分析得出：電勢能為系統(tǒng)所有，與重力勢能相類似。3．求電荷在某點處具有的電勢能問題討論：在上面討論的問題中，請分析求出A點的電勢能為多少？學生思考后無法直接求出，不妨就此激勵學生，并提出類比方法。類比分析：如何求出A點的重力勢能呢？進而聯(lián)系到電勢能的求法。則 EpA＝WAB （以B為電勢能零點）電荷在某點的電勢能，等于靜電力把它從該點移動到零勢能位置撕所做的功。4．零勢能面的選擇通常把電荷離場源電荷無限遠處的電勢能規(guī)定為零，或把電荷在大地表面上的電勢能規(guī)定為零。拓展：求電荷在電場中A、B兩點具有的電勢能高低。將電荷由A點移動到B點，根據(jù)靜電力做功情況判斷。若靜電力做功為正功，電勢能減少，電荷在A點電勢能大于在B點的電勢能。反之靜電力做負功，電勢能增加，電荷在A點電勢能小于在B點的電勢能弄清正、負電荷在電場中電勢能的不同特點，判斷其做功特點再進行判斷。通過對不同內容的拓展，引導學生能通過自己對不同事例的分析，知道對問題考慮的全面性有所了解，同時能正確認識到在分析問題時還應該思考問題的不同側面，達到對問題的全面解決。提高思維的深度和發(fā)散能力，達到對物理學習全面化的探究要求。三、電勢我們通過靜電力的研究認識了電場強度，現(xiàn)在要通過電勢能的研究來認識另一個物理量──電勢。它同樣是表征電場性質的重要物理量度。通過類比可見，若用左圖中的Ep/m，或右圖中的Ep/q，它們的值是相同的。如何來表征這個相同的量呢？讓學生很快能想到用比值定義法來定義物理量，對知識活學活用。上面討論的是特殊情況，下面我們來討論一般情況：（如圖）EpA＝qE場Lcosθ可見，EpA與q成正比，即電勢能跟電荷量的比值EpA/
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