【總結(jié)】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第三單元哈佛經(jīng)理的能力第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)一、哈佛經(jīng)理能力素質(zhì)的作用現(xiàn)代哈佛經(jīng)理不僅需要具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)素養(yǎng),而且還需要具備良好的力素質(zhì)。在道德品質(zhì)等條件相同的情況下,哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)的高低,則直接關(guān)系到哈佛經(jīng)理的工作效率、工作業(yè)績(jī)的優(yōu)劣。領(lǐng)導(dǎo)
2024-08-05 06:00
【總結(jié)】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第五單元哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力第三章哈佛經(jīng)理權(quán)力管理第三章哈佛經(jīng)理權(quán)力管理一、權(quán)力管理的必要性哈佛經(jīng)理對(duì)權(quán)力進(jìn)行管理,是指哈佛經(jīng)理運(yùn)用科學(xué)方法和手段,對(duì)權(quán)力的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督、控制的一種活動(dòng),或者說是哈佛經(jīng)理對(duì)行使職權(quán)所進(jìn)行的權(quán)力管理活動(dòng)。它是哈佛經(jīng)理運(yùn)用職權(quán)對(duì)本身和下屬所從事的各種權(quán)力事務(wù)及其后果所進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、
2024-08-12 01:50
【總結(jié)】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第九單元哈佛經(jīng)理業(yè)務(wù)管理第四章哈佛經(jīng)理的營(yíng)銷管理第四章哈佛經(jīng)理的營(yíng)銷管理營(yíng)銷工作的實(shí)施(MarketingImplementation),是指企業(yè)為實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)而致力于將營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷計(jì)劃變?yōu)榫唧w營(yíng)銷方案的過程。也就是要有效地調(diào)動(dòng)企業(yè)的全部資源(人力、財(cái)力、物力)投入到日常業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。分析營(yíng)銷環(huán)境、制定營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷計(jì)劃是解決企業(yè)
2025-04-18 03:31
【總結(jié)】n當(dāng)前文檔修改密碼:8362839n當(dāng)前文檔修改密碼:8362839n更多資料請(qǐng)?jiān)L問.(.....)哈佛經(jīng)理的時(shí)間管理一、時(shí)間管理概念談到開發(fā)時(shí)間,必須知道時(shí)間理論。理論并非是無(wú)法證明的,對(duì)理論上不能得到佐證的技術(shù),所獲得的成果也非常有限。因此,要了解時(shí)間的真面目,除了解析時(shí)間真正的內(nèi)涵以外,還必須對(duì)自己如何利用時(shí)間即
2025-06-28 21:38
【總結(jié)】41/42哈佛經(jīng)理項(xiàng)目開發(fā)管理一、項(xiàng)目開發(fā)的概念項(xiàng)目是什么?人們常用“時(shí)間”,“資源(或缺乏資源)”,“某種工作努力”,“交付物或者產(chǎn)品”,“綜合工程”,“缺乏凌駕其他班組的職權(quán)”,以及“預(yù)算”來(lái)給它下定義。實(shí)際上,項(xiàng)目是一種獨(dú)特的工作努力,即遵照某種規(guī)范及應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)去導(dǎo)入或生產(chǎn)某種新產(chǎn)品或某項(xiàng)新服務(wù)。這種工作努力應(yīng)在限定的時(shí)間、成本費(fèi)用、人力資源及資財(cái)?shù)软?xiàng)目
【總結(jié)】第十三單元哈佛經(jīng)理弊病診治盡力而為,向前看……——(美)喬治·布什誠(chéng)實(shí)的經(jīng)理將比不誠(chéng)實(shí)的經(jīng)理更有成就。——(美)H·L·里茨哈佛經(jīng)理要能運(yùn)用他天才的職業(yè)素質(zhì),在最短的時(shí)間內(nèi)找出企業(yè)弊病的原因所在,并提出切實(shí)可行的治療方案。唯有如此,企業(yè)才能健康長(zhǎng)壽。——編者哈佛語(yǔ)錄
2025-05-12 22:28
【總結(jié)】哈佛經(jīng)理的個(gè)人魅力一、風(fēng)流人物的影響力?□哈佛經(jīng)理影響力的社會(huì)心理依據(jù)影響力一般指一個(gè)人在人際交往中,影響和改變他人的心理與行為的能力。哈佛經(jīng)理的影響力,就是哈佛經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中,有效地影響和改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理與行為,使之納入群體活動(dòng)目標(biāo)軌道的能力。也就是哈佛經(jīng)理的狀況和行為在被領(lǐng)導(dǎo)者身上產(chǎn)生的心理效應(yīng)。任何領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都是在哈佛經(jīng)理與被領(lǐng)導(dǎo)者的相互作用中進(jìn)行的。在
2024-08-05 07:08
【總結(jié)】哈佛經(jīng)理的能力第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)一、哈佛經(jīng)理能力素質(zhì)的作用現(xiàn)代哈佛經(jīng)理不僅需要具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)素養(yǎng),而且還需要具備良好的力素質(zhì)。在道德品質(zhì)等條件相同的情況下,哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)的高低,則直接關(guān)系到哈佛經(jīng)理的工作效率、工作業(yè)績(jī)的優(yōu)劣。領(lǐng)導(dǎo)才能優(yōu)秀的哈佛經(jīng)理,便能夠運(yùn)籌惟握,從全局上把握正確的方向;疏通、協(xié)調(diào)好各種關(guān)系;大膽創(chuàng)新、
2025-06-28 07:59
【總結(jié)】第三章哈佛經(jīng)理決策技巧一、決策的類型和程序□決策是一門科學(xué)美國(guó)管理學(xué)家孔茨(HeroldKoontz)把管理理論學(xué)派劃分為六個(gè)學(xué)派:(1)管理過程學(xué)派;(2)經(jīng)驗(yàn)學(xué)派;(3)人群行為學(xué)派;(4)社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派;(5)決策理論學(xué)派;(6)數(shù)理學(xué)派。美國(guó)的卡內(nèi)基—梅隆大學(xué)教授西蒙、馬奇等人,廣泛汲取了各個(gè)學(xué)派有用的東西,把古典學(xué)派和
2025-05-27 22:34
【總結(jié)】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第八單元哈佛經(jīng)理時(shí)間管理第三章哈佛經(jīng)理時(shí)間管理方案第三章哈佛經(jīng)理時(shí)間管理方案一、“鐘表時(shí)間”時(shí)代結(jié)束“鐘表時(shí)間”就是根據(jù)鐘表所顯示物理的、幾何的時(shí)間。這如同一條直線,在本質(zhì)上是沒沒有深意的。一個(gè)人如果固執(zhí)“鐘表時(shí)間”,一生便只是規(guī)規(guī)矩矩移動(dòng)的鐘表一般罷了。但若能將此舍棄,便另外擁有無(wú)從估計(jì)的另
【總結(jié)】53/53哈佛經(jīng)理的營(yíng)銷管理營(yíng)銷工作的實(shí)施(MarketingImplementation),是指企業(yè)為實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)而致力于將營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷計(jì)劃變?yōu)榫唧w營(yíng)銷方案的過程。也就是要有效地調(diào)動(dòng)企業(yè)的全部資源(人力、財(cái)力、物力)投入到日常業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。分析營(yíng)銷環(huán)境、制定營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷計(jì)劃是解決企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)該“做什么”和“為什么要這樣做”的問題;而營(yíng)銷工作的實(shí)施則是要解決“由誰(shuí)
2025-04-16 13:08
【總結(jié)】43/43哈佛經(jīng)理的營(yíng)銷管理營(yíng)銷工作的實(shí)施(MarketingImplementation),是指企業(yè)為實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)而致力于將營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷計(jì)劃變?yōu)榫唧w營(yíng)銷方案的過程。也就是要有效地調(diào)動(dòng)企業(yè)的全部資源(人力、財(cái)力、物力)投入到日常業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。分析營(yíng)銷環(huán)境、制定營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷計(jì)劃是解決企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)該“做什么”和“為什么要這樣做”的問題;而營(yíng)銷工作的實(shí)施則是要解決“由誰(shuí)
2024-08-05 06:15
【總結(jié)】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第七單元哈佛經(jīng)理工作檢測(cè)第二章哈佛經(jīng)理職責(zé)檢測(cè)第二章哈佛經(jīng)理職責(zé)檢測(cè)一、解決問題分析□行為準(zhǔn)則、問題解決推動(dòng)者、問題解決協(xié)助者的覺悟,并本著積極的態(tài)度來(lái)努力解決問題解決問題的態(tài)度若暖昧不明的話,在處理問題上就會(huì)變成被動(dòng),因而出現(xiàn)互相推卸責(zé)任,或解決問題時(shí)碰到障礙就半途而廢的情形。職責(zé)是解決問題的鑰匙
2025-07-07 13:27
【總結(jié)】第四章哈佛經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換一、哈佛管理者人生功課用表□生命的藍(lán)圖你對(duì)于“生命的期望是什么”要了然在心。依照各個(gè)目標(biāo)對(duì)你的重要性,將它們依序排列好好思考,作出堅(jiān)定的抉擇,以此作為你的人生藍(lán)圖。你如果小時(shí)家境不佳,學(xué)習(xí)意愿也得不到滿足,參加工作后又時(shí)常受挫,你就會(huì)痛下決心要成功。那就是—
2024-08-05 06:40
【總結(jié)】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第四單元哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)第四單元哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)一、哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)任何一種理論的出現(xiàn)都有其歷史淵源和現(xiàn)實(shí)條件。歷史淵源來(lái)自于歷史的特點(diǎn),即歷史是延續(xù)的,前后相繼的,同時(shí),又是由一定的“現(xiàn)實(shí)”——逝去的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成的,它要同現(xiàn)實(shí)碰撞;現(xiàn)實(shí)條件就是指現(xiàn)實(shí)的客觀的認(rèn)識(shí)、實(shí)
2025-06-26 23:22